trabalho

Se uma pessoa no pode aprender da maneira que ensinada, melhor ensin-la da maneira que pode aprender. Marion Welchmann A incluso social um movimento amplo que possui a inteno de pensar a efetivao dos direitos de muitos cidados brasileiros, isto , grupos ou segmentos da sociedade que foram excludos e marginalizados ao longo desses quinhentos e quatorze anos do nosso pas, fazendo-os emergir enquanto sujeitos de direitos nas relaes sociais, fazem parte desse contexto as pessoas negras, pobres, mulheres, crianas, gays e pessoas com deficincia. Desse modo, ao falarmos em Movimento Social de Incluso, na perspectiva de visibilizar/incluir/respeitar as diferenas na sociedade e nas escolas, estamos ampliando o nosso debate acerca da incluso. Contudo, o nosso objetivo fazer um recorte nesse Movimento Social de Incluso e focar na incluso educacional das crianas com deficincia intelectual ou alunos da Educao Especial, analisando como se da o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em um Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE), para crianas com deficincia intelectual que frequentam esse espao no contra turno da Escola Comum. Esse estudo foi realizado em um Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE), localizada no municpio de Vila Velha, Esprito Santo. O trabalho analisou como se da o Atendimento Educacional Especializado (AEE) a crianas com deficincia intelectual que frequentam esse espao no contra turno da Escola comum. A pesquisa foi de carter qualitativo, colocando o pesquisador em contato direto com o ambiente e a situao que estava sendo investigada. Quanto aos procedimentos de coletas de dados, a pesquisa caracterizou-se como exploratria e de campo, na modalidade de estudo de caso, realizamos entrevistas semi-estruturadas com os principais responsveis pelo processo de Atendimento Educacional Especializado. Em relao s hipteses assim descritas a) O Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) no consegue dialogar com a Escola