Plano de aula 1 série

Sequência didática Nível: Jardim de Infância Área do Desenho Curricular: As Partes do Corpo. Língua Estrangeira. Tema: As Partes do Corpo Objetivos Que os alunos possam conhecer, identificar e compreender as partes do corpo humano. Nomear as partes do corpo. Desenvolver a observação, criatividade e linguagem. Recursos Materiais Laminas, Xerox das atividades para trabalhar na sala de aula. Lâmina com a imagem da mascote do Mundial Fuleco ( tamanho A3), quebra-cabeças, nomes das partes para colar na lousa e nas atividades.Materiais escolares ( tesoura , lápis de cores, cola). Música e vídeo utilizando IPad. Sacola mágica. Aula 1 Iniciar as atividades cumprimentando-se ( Ondas que.......) utilizando o cumprimento habitual. Disparador: os alunos sentados no chão tiram da sacola mágica, um a um diferentes partes do corpo e os nomes das partes até ficar completo o Fuleco (cabeça , barriga, braços, pernas). Colamos na lousa o mascote . Escutamos a música Palhaço Xibum-Música (cabeça ombro joelho e pé) http://youtu.be/jzcuNIJfhXc . Peço-lhes as crianças montar um quebra-cabeça cortado em quatro partes e colam os nomes das partes do corpo. Embaixo da folha escrevem seu nome. Escutamos novamente a canção assinalando as partes aprendidas. Aula 2 Iniciar as atividades cumprimentando-se. Repetimos várias vezes a partes do corpo da aula anterior com a Mascote Fuleco. Escutamos a canção das partes do corpo novamente, e acrescentamos novas ( joelho, mão, ombro

CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO (A): Gisele Carrara Cruz RGM: 053.7331 PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Turma: Maternal II Instituição: CEIM – Centro De Educação Infantil Benedito Carneiro Conteúdo: Leitura De Poesia E Roda De Leitura. Carga horária: 16 h. Competências e habilidades: Ao final das aulas espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para: - Interagir com os colegas; - Conhecimento de leitura; - Apreciação de textos…

meio da roda um nome de um amigo e entrega-lo ao seu dono que deverá guardá-lo na caixinha mágica; ¬ Cada um deverá pegar o seu nome que estará no meio da roda, então cada um contará a quantidade de letras que tem o seu nome e deverá encontrar amigos que tem a mesma quantidade de letras; ¬ Cada um pega o seu nome e andam aleatoriamente pela sala. Ao sinal da professora deverão fazer uma cobra colocando os nomes em ordem alfabética observando a letra inicial, falar onde…

(bastão e cursiva), montando jogos de memória, bingos. (Para que a criança associe as letras bastão ao seu traçado da cursiva).  O professor deve ensinar cada letra individualmente e ter um olhar cuidadoso para que a criança faça o movimento correto de cada letrinha. É importante que a criança sinta o movimento da letra em texturas diferentes como tinta, lixa, areia.  Uma atividade que eles adoram é a da tampa de caixa de sapato com areia, onde a criança irá poder traçar…

montagem do quebra cabeça do elefante (caderno) Objetivo 5 - Desenvolver raciocínio lógico,psicomotor,noção espacial,concentração. Procedimentos A professora Luzia pede para que as crianças sentem em roda no chão e quando todos estão tranquilos ela começa a contar a história, todos ouvem com atenção,ápos a contagem a professora para que retornem em suas mesas ela pergunta o que as crianças acharam da história e eles perceberam que o morango era vermelho e o ratinho teve que dividir o…

agradecimento e higiene. Conforme as crianças irão terminando de comer seus lanches, irão aguardar os demais brincando com as pecinhas. A escovação será junto a professora. 2º Momento: Faremos a dobradura da escola com o auxilio da professora: Após a dobradura, deveremos colar na folha de atividades e colar a palavra ESCOLA no telhado, enfeitando cada um de seu jeitinho. Montaremos com o alfabeto móvel. E treinaremos a escrita na lousa mágica. Saída: Nos prepararemos para ir…

EMEI Prof° Ivone Vendrame Cardoso. Piacatu-SP Quando os alunos entraram na sala de aula, no momento da acolhida a professora estimulou as crianças a encontrarem seus lugares, marcados por uma ficha com o nome de cada um. Assim que todos se sentaram no lugar correto a mesma os cumprimentou com: Boa tarde e conversou sobre assuntos diversos do dia-a-dia de cada aluno, aproveitou para falar sobre uma das regras fixada na parede. Apresenta a estagiária para a turma e como cumprimento eles…

aritméticas elementares. A maioria requer apenas lápis e papel, e alguns requerem material adicional de natureza rudimentar. O objetivo desses truques, aos quais chamaremos de mágicas, é ensinar (ou descobrir) elementos de matemática através de brincadeiras. Cada mágica, que pode ser realizada pelo professor ou por um de seus alunos, pode ser explorada através da seguinte seqüência sugerida de atividades (chamaremos de "mágico" a pessoa que realiza o truque perante uma platéia). 1.…

João Carlos Sampaio Pedro Luiz Malagutti MÁGICAS, MATEMÁTICA E OUTROS MISTÉRIOS 2 3 João Carlos Sampaio Pedro Luiz Malagutti Departamento de Matemática UFSCar MÁGICAS, MATEMÁTICA E OUTROS MISTÉRIOS III BIENAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Universidade Federal de Goiás São Carlos, outubro de 2006 4 ©2006 Sampaio, J. C. Malagutti, P. L. Mágicas, Matemática e outros mistérios JOÃO CARLOS SAMPAIO PEDRO LUIZ MALAGUTTI Departamento de Matemática da…

fascículo estudamos os números naturais e vimos que esses números estão presentes em nosso cotidiano, e usamos os números naturais para realizar contagens, o número que vestimos, nossa altura, nosso peso, numero de nossos calçados, em fim para tudo. Na educação infantil, por exemplo, usamos os números todos os dias para a contagem dos alunos, e perguntamos a eles como escrevemos esse total de crianças. Trabalhando a quantidade todos os dias. Na hora da fila, também usamos a contagem os…