Lousa Magica

da comunidade de onde veio. 2) Tematização – momento de tomada de consciência do mundo, através da análise dos significados sociais dos temas e palavras. 3) Problematização – etapa em que o professor desafia e inspira o aluno a superar a visão mágica e a crítica do mundo, para uma postura conscientizada. O método As palavras geradoras – a quantidade pode variar entre 18 a 23 palavras, compostas do universo do educando, no circulo de cultura inicia-se a discussão para significá-las…

um, o que não gostam. Por que? Fazer os combinados da sala e da escola Falar sobre higiene pessoal Valorização e conservação da escola Preservação ambiental Escolher brinquedos e brincadeiras seguras - Confecção de cartaz das palavrinhas mágicas: Obrigado Desculpe Boa tarde Com licença Por favor - Conversar sobre o uso das mesmas - Fazer brincadeiras, dramatizações com a utilização destas. - Fazer desenhos e expor na sala - Sugestões de Histórias lidas e/ou para…

ou desenho livre deles, na lousa ou em papel cartaz ou cartolina. Finalizada essa etapa, é iniciada uma chamada interativa. O professor/educador sugere ao grupo que observe e verifique quem está presente e quem faltou. Questiona os alunos se eles conhecem o motivo da ausência do colega. Após nomearem os faltantes, então, começa-se a chamada propriamente dita, que pode ser realizada em quadro de madeira com pequenos pregos, ou em cartaz de pregas, ou no batente da lousa ou em corda com…

imaginação da criança e devem ser selecionadas de acordo com: o ponto de vista literário; o interesse do ouvinte; condições socioeconômicas; os objetivos específicos da ocasião; a faixa etária: Na fase pré-mágica - até 3 anos - as histórias devem conter muito ritmo e repetição. Na fase mágica – a partir 4 anos - é a fase do conte de novo. Da primeira vez que ouve tudo é novidade nas outras a criança aprecia os detalhes. Na idade escolar – a partir 7 anos - ainda gostam de histórias da…

melhores e a infra estrutura também, mas nas regiões com menos desenvolvimento o piso salarial garantido por lei não é pago, e as condições são muito precárias. É um contraste muito grande, enquanto alguns profissionais estão em treinamento para usar lousas digitais, outros ainda ministram suas aulas sob o teto de uma lona, ou a sombra de uma mangueira. Amanda Gurgel uma professora do Rio Grande do Norte fez um discurso que virou sensação nas redes sociais ela cita em seu discurso a…

de cerveja 6,50 1 Lixeira de cambio (carro) 0,80 30 até 99 Lixeira de cambio (carro) 0,75 100 até 499 Lixeira de cambio (carro) 0,70 500 até 999 Lixeira de cambio (carro) 0,60 Acima de 1000 Caneca de porcelana 12,00 2 Canecas de lousa 6,00 30 Caneta 1,50 30 Taça de champanhe – pintada 10,00 30 Taça de whisky - pintada 7,00 30 Taça de vinho – pintada 10,00 30 Taça de refrigerantes ou suco – pintada 7,50 30 Copo de cachaça ou destilados – pintada 6,00 …

principalmente devido ao nome do próximo capítulo: CAPÍTULO ZERO E TRÊS QUARTOS. Foi super interessante! Todas as alunas do grupo (todas professoras) começaram a falar o que eu poderia fazer. Minha professora pensou, pensou e, como num passe de mágica, começou a dar os procedimentos.  Explicando os capítulos A professora sugeriu que fizéssemos um varal com os números junto com os alunos em algum local onde eles pudessem visualizá-los. O local sugerido foi um barbante…

possibilidades apresentadas pelos trios. Discuta essa adequação, o significado e o entendimento do texto pontuado de diferentes formas. Converse também sobre questões como identificação da pontuação, reconhecimento dos sinais gráficos em exemplo na lousa e valorize a contribuição de todos. AVALIAÇÃO: Analisar se os alunos utilizam em outros contextos de produção escrita os conhecimentos que construíram a respeito da pontuação. REFERÊNCIAS: WIKIS EDUCATIVOS: Educação Especial:…

Recursos humanos: acompanhamento de um profissional com formação em psicopedagogia, no mínimo duas vezes na semana. 7.2 Recursos Materiais: jogos, livros de contos infantis, CDs, filmes, bonecas, carrinhos, blocos para criar e construir, banheira, lousa mágica, bola, lápis de cor, quebra-cabeças, som, etc. 7.3 Recursos físicos: espaço físico, armário multiuso, tapete numérico emborrachado, mesas com cadeiras, etc. 8. CRONOGRAMA Ações Frequência Duração Profissional responsável…

diversas brincadeiras e jogos que envolvem seu próprio nome e o nome de seus amigos, com o objetivo de reconhecer as letras, aguçando o interesse pela escrita. Uma atividade que pude perceber o avanço da escrita dos alunos foi escrever seus nomes na lousa igual a professora. Separei duplas e cada um escrevia seu nome entendendo que a escrita acontece da esquerda para a direita e uma letra ao lado da outra. Vejam como ficou, que orgulho dos meus pequenos! Ver o avanço das crianças e…