Professora

O MISTÉRIO DE FEIURINHA
Andréa Regina do Carmo Armenio1

RESUMO
Este trabalho buscou desenvolver a compreensão e resolução das ideias das 4 operações na sala onde o algoritmo ainda não havia sido apresentado. A partir da leitura do livro de Pedro Bandeira, com o auxílio de meu grupo de estudos sobre Matemática nas séries iniciais, desenvolvi um trabalho onde foi possível desenvolver a compreensão sobre a fração devido aos nomes dos capítulos do livro. Em um segundo momento, o trabalho foi em cima das ideias das 4 operações, a partir da problematização da história. A primeira ideia foi sobre a adição, com ideia de juntar/agrupar. Logo em seguida trabalhamos com a subtração, com ideia de tirar/subtrair e de completar/chegar a/quanto falta. Depois foi a vez da multiplicação, com ideia de adição de parcelas, da disposição retangular e do raciocínio combinatório. Por fim a divisão com ideia de repartir igualmente e medida (quantas vezes cabem). Durante o processo, o planejamento, execução e avaliação foram de suma importância. A execução necessitava ser minuciosa, pois eu precisava saber o que os alunos estavam aprendendo e como estavam fazendo isto. A avaliação me ajudou, ao final de cada dia, saber se havia alcançado meus objetivos e poder traçar os próximos movimentos.

Palavras-chave: Situação-problema; 1º ano; Ideias das 4 operações

Meu nome é Andréa e sou professora já faz algum tempo. Estou a 6 anos trabalhando em uma escola rural, situada no Morro Azul, em Itatiba. A escola me lembra aquela escola de novela de época, onde todos se conheciam e as famílias antigas do bairro estudavam lá. Em algumas famílias, já era a terceira geração que freqüentava a escola. 1

EMEB Profª Maria Ap. [e-mail]. Tomazini

–

Morro

Azul

–

Itatiba/SP;

1º

ano.

E-mail:

Como é uma escola rural, apresenta uma característica muito marcante. Se for época de plantio e colheita, muitas famílias se mudam para lá. Quando