Lousa Magica

fórmula secreta da empresa onde trabalhava. A partir desta altura seria a sua mulher a fabricar o licor e a José Redondo, cabia o papel de vender o produto. Este licor feito de plantas medicinais, sementes e casca de laranja não é, por si só uma poção mágica para o sucesso. Mais importante para este êxito, foi a personalidade visionária, proactiva e um pouco provocadora do “alquimista” José Redondo, ao qual parece assentar na perfeição a máxima “ Se Maomé não vai à montanha, a montanha…

alfabetização e letramento: Atividades com palavras compostas dos mesmos sons: Bingo dos sons iniciais; Atividades com exploração de rimas: Caça rimas; Comparar palavras quanto a semelhança sonora: Dado sonoro; Escrever palavras semelhantes: Trinca mágica; Separar sílabas: Batalha de palavras; Comparar palavras: Mais uma; Formar frases: Troca letras; Escrever palavras de mesmas iniciais: Bingo da letra inicial; Palavra dentro da palavra; Quem escreve sou eu. h) Procedimentos de…

cósmico, tendo sido, condenada por Platão ao mundo do engano, confinado no campo da arte e usado como instrumento de persuasão religiosa, ideológica, de simulacro ou maléfico. Mesmo seu sentido estético se encontra com frequência impregnada de resíduo mágica ou ameaçados de disfarces do poder politico ou mercantil. Muitos professores ainda não se encontram capacitados para lidar com os alunos em aulas informatizadas, pois tais atividades exigem do mesmo habilidades profissionais…

LICOR BEIRÃO O Licor do nosso coração! O que é que uma farmácia, um caixeiro-viajante vendedor de vinho do Porto, a filha de um farmacêutico da Lousã e o Licor de Portugal têm em comum? Têm tudo. Têm um licor inigualável. É de facto uma história que podia servir para o guião de um filme. No ano de 1940 nasce a J. Carranca Redondo Lda., a empresa que produz o Licor Beirão. Mas muito antes disso, já ele cá andava. É por tudo isto que hoje em dia, sentado a uma mesa ou em pé num bar, há sempre

os educadores se “confrontam” diariamente. Conectar-se a realidade de estímulos visuais, que ora, chegam ser apelativos e sem o mínimo propósito de educar. A geração deste século XXI necessita de outros estímulos, ao em vez de giz , apagador e lousa somente. Conteúdos interdisciplinares, temas transversais, ações conjuntas de pais e mestres, a mobilização da comunidade, afim de preparar o currículo escolar de acordo com seus interesses e necessidades, se faz necessário para alcançar…

de sua disciplina". • 4º momento: execução do Projeto. 1 Colocar os alunos um grande círculo na sala de aula. 2 Usar uma técnica de relaxamento (com música apropriada). 3 Fazer a leitura e reflexão do texto: "O velho e o seu neto" 4 Aplicar na lousa a técnica "chuva de idéias" para a palavra FAMÍLIA ou outra escolhida, procurando trazer a palavra chave escolhida para sua classe. 5 Repetir a técnica "chuva de Idéias" com a palavra da classe, que será colocada no centro do papel…

atividades, os exercícios não podem ser fragmentados, o aluno constrói seu conhecimento a partir do interesse pelo aprender, um “aprender” com sentido, focado no seu contexto social. Desta forma é valido lembrar que não somos detentores de uma formula mágica, muito menos de uma receita que possa garantir a alfabetização. O que podemos é possibilitar, caminhos diferentes para que o aluno construa ele mesmo seu conhecimento. Não acredito que uma receita possa garantir a alfabetização…

observada a turma com alunos que estavam aptos em diferentes termos referentes ao ensino fundamental, em matemática, português, história, ciências, geografia e artes. A escola apresenta um edifício, com salas bem arejadas e iluminadas, possuindo uma lousa, ventiladores, armários, mesa, carteiras confortáveis,(com vários cartazes, e trabalhos executados pelos alunos) sendo 1 sala de aula,2 sanitários masculino e feminino, sala dos professores com respectivo banheiro, 1 cozinha, 1…

Ruy Mendonça ruymendonca@gmail.com Atualização: 28/01/11 Sumário I - INTRODUÇÃO 2 II - ANTES 4 1. Conteúdo 4 2. Platéia 4 3. Tempo 5 4. Local 5 5. Ferramentas 6 a) Lousa 6 b) Data Show 6 c) Microfone 8 6. Plano “B” 8 III - DURANTE 9 1. Postura 9 2. Linguagem 9 3. Movimente-se 9 4. Contato Visual 9 5. Cacoetes 9 6. Textos projetados 10 7. Envolvimento 10 8. Encerramento 10 9. Naturalidade

Didática. Petrópolis, RJ Vozes, 2010 . 2 Como o cérebro humano aprende - Sobre mágica e sobre mágicos, pág. 14 (slide e discussão) Atividade proposta: (slide e discussão) Responda: 1) Como o cérebro humano aprende? 2) Cite os passos para uma aprendizagem significativa. 3) Como o professor pode construir em sala a aprendizagem significativa? 4) De acordo com o texto o que representa a mágica e os mágicos? 3 Como o cérebro aprende História, pág. 18…