Leitura Reflexão

presentes no texto; Utilizar esses elementos em textos próprios; Narrar com clareza e coesão; Sintetizar textos e resumir; Elaborar discursos próprios sobre temas diversos. I. TÉCNICAS DE ENSINO ( X ) Aula Expositiva ( X ) Seminário ( X ) Leitura Dirigida ( X ) Biblioteca ( X ) Demonstração (prática realizada pelo Professor) ( X ) Laboratório de informática ( ) Laboratório (prática realizada pelo aluno) ( ) Trabalho de Campo ( X ) Execução de Pesquisa ( X ) Outras: Trabalhos…

numa proposta de alfabetização em situações de letramento nos anos iniciais . Os autores nos mostram que o ensino da leitura e da escrita vem sofrendo mudanças ao longo da história como: avanços teóricos, desenvolvimento de novas tecnologias entre outros, têm nos apresentado novas proposta pedagógicas e a produção de novos materiais didáticos, buscando redefinir a leitura e a escrita. Chartier (2000), afirma que as mudanças na prática podem ser de dois tipos: • Mudanças…

A importância da leitura Ruiz 2002; Magro 1979;Salomon 2014;Dimitruk 2001.Linha de pesquisa: Mediante ao texto proposto analisamos que a leitura é importante e necessária para o homem, pois ela proporciona conhecimento, absorção de informações e entretenimento. Para tanto a palavra leitura conceitua-se e deriva-se do latim como apanhar, escolher, captar com os olhos as palavras transcritas em um texto. Conforme as ideias respectivas dos autores mencionados a cima, a leitura é…

PAULO DA SILVA – 4º ANO A VANDELISE MIRANDA BARBOZA E SILVA – 4º ANO C PROJETO: APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA BARUERI – S.P. 2012 Apresentação Ao iniciar o projeto procuramos pensar qual a forma que melhor atende a necessidade dos nossos educandos. Visando estimulá-los a uma leitura constante e apreensão da escrita permanente, ponderamos construir um projeto de apropriação da leitura e da escrita. Empreenderemos uma busca constante pela palavra, seu significado e…

educação no Brasil. O problema encontrado no ensino fundamental, sendo o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar e a questão da leitura e escrita. As evidências do fracasso escolar apontam a necessidade da reestruturação do ensino de Língua Portuguesa, tendo como objetivo encontrar formas para garantir que realmente ocorra a aprendizagem da leitura e da escrita. Nos últimos dez anos quase todas as redes da educação pública desenvolveu na forma de reorientação curricular…

EDELYS CASSIA GONÇALVES DA SILVA ELIANAY LIMA DO CARMO JOSE JONATHAS DA SILVA PAULO RICARDO DA SILVA HÁBITO DE CASA LEVA-SE À PRAÇA, HÁBITO DA LEITURA LEVASE À RUA. PALMARES-PE 2014 EDELYS CASSIA GONÇALVES DA SILVA ELIANAY LIMA DO CARMO JOSE JONATHAS DA SILVA PAULO RICARDO DA SILVA HÁBITO DE CASA LEVA-SE À PRAÇA, HÁBITO DA LEITURA LEVASE À RUA. Projeto apresentando na Faculdade de Ciências Sociais dos Palmares- FACIP, sendo pré-requisito para…

Introdução Este trabalho propõe uma reflexão sobre os PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais – do quarto ciclo do Ensino Médio. A proposta é analisar como os PCNs e Currículo em movimento do GDF – Governo do Distrito Federal – do quarto ciclo estão sendo pensados para o Ensino Médio e como o livro didático está sendo produzido ao entorno dessas propostas curriculares. As reflexões foram realizadas a partir dos três eixos do Ensino Médio: gramática, literatura/leitura e redação.

geral, engendrar uma reflexão crítica concernente à posturaque o leitor deve assumir durante o ato de ler. Salientar, no que diz respeito à função primordial de um texto, o papel de mediador de um mundo e esclarecedor da realidade. A primeira parte destaca a importância da leitura analítico-crítica, tanto na vida acadêmica e pessoal. A segunda parte treina o leitor para fazer essa leitura crítica. Já a terceira, apresenta os elementos que compõe um roteiro do processo de leitura…

A LEITURA AINDA TEM IMPORTÂNCIA NA ESCOLA? RESUMO Este trabalho discorre acerca da importância da leitura no contexto escolar. Fruto dessa análise é dizer que a leitura é um processo, onde os professores são modelos imprescindíveis, no qual a assiduidade, o estímulo e a oportunidade de utilizar diversos tipos textuais são cartas marcadas para uma experiência exitosa nas práticas de leitura, tornando essa ferramenta uma oportunidade de aprendizado nas ações docentes e discentes.

................................... 5 2.1. Goniômetro Simples .................................................................. 6 2.2. Goniômetro de Precisão ........................................................... 6 2.3. Goniômetro de Reflexão ........................................................... 7 2.4. Goniômetro de Comando .......................................................... 7 3. UTILIZAÇÕES ............................................................................