Leitura Hipertextual

------------------------------------------------------------------------5 2.1 Plano de Aula de História-------------------------------6 3 A alfabetização cartográfica: sua importância para A compreensão/ leitura do espaço geográfico--------8 3.1 Plano de Aula de Geografia-----------------------------10 4 Organização dos conteúdos no ensino da arte----12 4.1 Plano de Aula de…

conhecimentos relacionados à produção escrita para expressar o próprio pensamento, a leitura e a interpretação de textos, hipertextos e ideias registradas por outros participantes. Participar de um curso a distância em ambientes virtuais e colaborativos de aprendizagem significa mergulhar em um mundo virtual cuja comunicação se dá essencialmente pela leitura e interpretação de materiais didáticos textuais e hipertextuais, pela leitura da escrita do pensamento do outro, pela expressão…

informações gerais sobre o curso, tais como: corpo docente, apoio ao aluno(a), ferramentas de comunicação a serem utilizadas, avaliação e procedimentos administrativos. Recomendamos que antes de acessar o espaço virtual de aprendizagem, você faça uma leitura cuidadosa de todas as informações contidas neste Manual do Aluno. Caso persista alguma dúvida, entre em contato com a nossa equipe. É importante que, ao iniciar o curso, você tenha uma compreensão clara de todo o seu…

LEITURA DE MÍDIA IMPRESSA E ELETRÔNICA: O HÁBITO DE LEITURA DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS DAS FACULDADES INTEGRADAS DE BAURU, SÃO PAULO Carina NASCIMENTO1 Tamara de S. Brandão GUARALDO2 Oswaldo Francisco de ALMEIDA JUNIOR3 RESUMO Estudo descritivo que analisa o hábito de leitura de jovens universitários de uma faculdade particular de Bauru. O público pesquisado não ignora as mídias tradicionais, porém, tem como suporte de leitura preferido a internet. São “novos leitores” que fazem do

sua cidadania, são co-autores em seu processo de aprendizagem. | | Este último modelo é mais condizente com a perspectiva da EAD no contexto da cibercultura, onde emergem possibilidades de comunicação multilateral todos-todos; de uma educação hipertextual e não-linear, em que cada sujeito tem a possibilidade de fazer suas escolhas e construir os caminhos mais adequados à sua formação; de uma educação que promova a multivocalidade, em que cada voz pode ser a sua própria ou a do outro e…

construção de novas aprendizagens, a reflexão crítica sobre a informação, o questionamento, a inquietação. Assim, reconhecer o direito do ser humano à educação é adquirir um encargo muito mais pesado do que simplesmente continuar possibilitando a leitura, a escrita e o cálculo: Significa, a rigor, garantir para toda criança o pleno desenvolvimento de suas funções mentais e a aquisição dos conhecimentos, bem como dos valores morais que correspondam ao exercício dessas funções, até a…

ela é imaginar “possibilidades concretas de análise que dêem conta da TV simultaneamente como linguagem e como fato social” (p.17) Isso ela faz com estilo e consistência, de modo que o livro, apesar de seu despretensioso tamanho de bolso, já é leitura obrigatória para os educadores interessados em trabalhar a televisão na sala de aula. A autora começa destacando a importância social e política de se estudar a mídia, e especialmente a TV. Ela presta atenção ao caso concreto da…

Paulo: Cortez, 2006. MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Planejar gêneros acadêmicos. Sâo Paulo: Parábola, 2005. MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lília Santos. Trabalhos de pesquisa – Diários de leitura para a revisão bibliográfica. Sâo Paulo: Parábola, 2007. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. A prática de fichamentos, resumos e resenhas. 6 ed. Sâo Paulo: Atlas, 2004. 2 O ato de estudar Paulo Freire Tinha chovido muito…

articulações com outros campos científicos. 3 Referencial teórico, desenvolvimento do trabalho e busca dos dados A pesquisa foi realizada tendo como principais marcos teóricos as redes hipertextuais apresentadas por Lévy (2006) e as idéias de Morin (2004) sobre o conhecimento como elaboração complexa. As redes hipertextuais apresentadas por Lévy (2006), a princípio, indicam aspectos que favorecem a articulação de saberes na ação do professor de Matemática e das demais Ciências.…

disponíveis para os sistemas de ensino: planejamento de aulas e renovação didática. Trabalho escolar organizado por grupos coletivos em sala de aula. Textos temáticos impressos ou digitais: reorganização de aulas, contextualização de conteúdos e apelo hipertextual na compreensão de conteúdos multirreferenciados. Mídias educativas, objetos educacionais diversos e abertura didática para a pedagogia da imagem e para as tecnologias da informação e comunicação: applets, modelagem,…