Leitura Ensino Medio

PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gisele Nunes da Silva 6º Semestre/2009 RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gisele Nunes da Silva 1. INTRODUÇÃO Este relatório consiste em apresentar todas as teorias apresentadas em sala de aula na disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa III no 6º semestre do ano de 2009, todas voltadas para…

Europa,de Myriam Becho Mota e Patrícia Ramos Braick,que é destinado ao ensino médio. Este capítulo cujo título é “O esplendor de Roma“ fala sobre o alto e o baixo império de Roma. O objetivo desse trabalho é analisar como o autor aborda o tema “a queda do império romano” em um livro de educação básica. O trabalho a ser apresentado tem como objetivo refletir como o ensino adquirido na universidade pode contribuir para o ensino do tema “A queda do império romano”. O objetivo específico…

limites e possibilidades do ensino médio da EJA e da estratégia inglesa Skills for Life (Habilidades para a Vida) – um estudo comparado CURITIBA 2011 DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA O presente trabalho pretende fazer uma análise comparativa entre as políticas públicas que influenciaram a proposta curricular da EJA no ensino médio em uma instituição particular de Joinville, Santa Catarina, e as políticas públicas inglesas que influenciaram a proposta curricular do ensino para adultos no…

SALA DE LEITURA 1. Identificação Nome da Escola: E.E. Vereador Alcides Celestino Filho Autora do Projeto: Profª. Tereza Cristina do Carmo Wood Lobo Cursino 2. Apresentação Criado em 2009, pela Secretaria de Estado da Educação, o programa Sala de Leitura oferece aos alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, um ambiente com rico acervo de livros e periódicos. A presença de Salas de…

SEMESTRE: 2014/1 Prof. Karina Sales Aluno: Paula Mirella Lira Andrade FICHA DE LEITURA MENDES, Edleise. “Lutar com palavras”: o processo de desenvolvimento da leitura e da escrita de alunos do ensino superior. In: RIVERO, Sérgio; ARAGÃO, Erika. (Orgs). Lutar com palavras: Leitura, escrita e gêneros textuais. 2ª ed. Salvador: Associação Baiana de Educação e Cultura, 2006. Objeto: Mostrar o quão importante é a formação no ensino médio de um aluno como um sujeito ativo e transformador.…

1º R: Oralismo: leitura e escrita, desenvolvimento de fala, treinamento auditivo, comunicação total que incluí todos os aspectos modos linguístico, gestos criados por crianças, leitura orofacial, língua de sinais, leitura labial. Bilinguismo: é a proposta de ensino que se sugere (oferece) ao sujeito surdo, dando lhe duas opções de desenvolver o tipo de fala. 2º R: DECRETO N°5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005 | TEMA: | SÍNTESE | A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS): | Deve ser…

PERFIL E OPERAÇÕES DISCURSIVAS 2015 1 Quem sou eu? Curriculum vitae (breve). (Ensino médio, ano de conclusão, escola, ano do vestibular, localidade, nota de redação, cursos realizados, experiência profissional...) Principais características pessoais e qualificações profissionais. Conclui o ensino médio na Escola de Ensino Médio Monsenhor José Becker, no ano de 2004. No ano de 2012, realizei o vestibular pela UCS, obtendo na redação a nota 7,8. Estou no quinto semestre do curso de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educaçao Infantil RELATÓRIO FINAL XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2014 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educaçao Infantil Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO MÉDIO Iágo Maia Canuto 1 Fernanda Moreira Braga 2 Maiara Martins Oliveira 3 RESUMO O presente artigo visa apresentar a análise da comparação entre dois livros didáticos de língua inglesa do ensino médio da rede de educação básica, por percebermos a importância e a necessidade de utilizar-se o livro didático na…

ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESPANHOLA (1º a 3º Ano do Ensino Médio) Sínteses-curso de lengua espanhola, Ivan Martin “... É de fundamental importância que no ensino de um idioma estrangeiro para o Ensino Médio seja objetivo a comunicação real visando a formação profissional , pessoal ou acadêmica , devendo estas ser sua grande meta” (PCN, 2000, pág.31) O livro didático é um instrumento de trabalho do professor e de conhecimento para o aluno, portanto o…