Jogos Segundo Wallon

que este projeto fosse finalizado. RESUMO Este projeto interdisciplinar tem como objetivo abordar a influência das brincadeiras no desenvolvimento das crianças, principalmente na fase escolar. Primeiramente, é feita uma distinção entre os termos jogo, brinquedo e brincadeira, seguida pelo papel influenciador que esta tem no decorrer da vida da criança, e por fim, seu papel motivador no comportamento e aprendizagem dos alunos. A aplicação do projeto ocorrerá na turma do 3° ano E da…

Desenvolvimento Professora: Roseli Junho de 2013 São Paulo A questão da Periodização do Desenvolvimento Psicológico. Introdução Desenvolvimento é conjunto dos processos de transformação que ocorrem ao longo da vida de cada individuo. Segundo Palácio, (1995), há três etapas: 1- a etapa em que as pessoas está vivendo; 2- os aspectos históricos, culturais e sociais que o individuo está inserido e 3- experiências próprias que são diferentes em cada pessoa. A Psicologia, ao…

TCD JOGOS E RECREAÇÃO ÁREA: GRADUACAO A DISTANCIA-GLOBAL TITULO: Jogos e Recreação DISCIPLINA: JOGOS E RECREAÇÃO ALUNA: MARIA H. S. V. SILVA Tema: Jogo e Recreação. Titulo: Não parece, mas “Brincadeira é Coisa Séria”! Objetivo O objetivo deste trabalho é apresentar de forma clara e sucinta o lúdico na aprendizagem, fomentar a importância das atividades lúdicas no processo psicológico das crianças, promover o respeito pelas pessoas e pelas regras nos jogos e…

sistemática ou não. O desenvolvimento seria uma aprendizagem no sentido lato e ele é o responsável pela formação dos conhecimentos. Sendo assim, Piaget interessou-se muito mais em descrever e analisar o desenvolvimento da criança do que suas aprendizagens. Segundo Piaget, a criança pré-escolar encontra-se em uma fase de transição fundamental. A teoria dos estágios (1940 a 1945) Através da minuciosa observação de seus filhos e principalmente de outras crianças, Piaget impulsionou a…

às atividades gestuais e práticas. Posteriormente, muitos autores dedicaram-se às pesquisas sobre o desenvolvimento motor e suas relações com o intelecto, tais como Claparéde, Montessori, Schilder, Gesell, Wallon, Piaget, Ajuriaguerra, dentre outros. O psicólogo e filósofo francês Henri Wallon, trabalhou juntamente com Piaget, grande nome da Psicologia Genética. Entretanto, seu estudo mais relevante compreende a função tônica da musculatura e o relaxamento muscular, estudos esses…

Jamariqueli J.RA: A781GG-9 ESTAGIOS DO DESENVOLVIMENTO SEGUNDO H. WALLON JUNDIAÍ 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PSICOLOGIA Bruna Liza Lemos RA: B9107G-0 Emerson R. Soares RA: T211AE-0 Jéssika Duque RA:B7371A-4 Lilian Bernardes RA: B735BI-0 Marcio Jamariqueli J. RA: A781GG-9 ESTAGIOS DO DESENVOLVIMENTO SEGUNDO H. WALLON Trabalho apresentado como parte integrante da…

DE HENRY WALLON 3 2-1 Wallon: vida e obra 3 2-3 Períodos do desenvolvimento infantil 5 2-4 TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO 7 3 CONCLUSÃO 9 4 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇAO O presente trabalho é sobre a teoria da psicologia da pessoa completa de Henri wallon, essa teoria abrange toda a infância do ser humano. Henri Wallon…

RESUMO O presente estudo teve como principal objetivo verificar por meio de bibliografias relacionadas ao assunto a importância que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, sensibilizando assim os professores de educação infantil do importante papel que o lúdico exerce para o aprendizado infantil. Segundo Almeida (2000) O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e…

perspectiva, a contribuição de Pacheco e Prandini (GT 20- anped) apoiadas na teoria de Wallon, traz a importância da relação do eu–outro no desenvolvimento da pessoa completa. Para Wallon, em qualquer momento, ou fase do desenvolvimento, a pessoa é sempre uma pessoa completa. A teoria das emoções é de grande importância na obra de Wallon, segundo a contribuição das autoras Dourado e Prandini (GT20 anped) , onde segundo o autor, a emoção é a exteriorização da afetividade e ao…

ficou compreendido que: Segundo Skinner: O aprendizado acontece por estímulos repetitivos e condicionados. Segundo Piaget: O aprendizado acontece com a interação do meio e objetos. Explicar o desenvolvimento intelectual partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico. Segundo…