Um olhar sobre o processo ensino aprendizagem das artes c nicas e das montagens teatrais no ambiente escolar

sobre o processo ensino-aprendizagem das artes cênicas e das montagens teatrais no ambiente escolar. Linha de pesquisa escolhida Abordagens teórico-metodológicas das práticas docentes As relações entre as abordagens teóricas e metodológicas relativas ao ensino das artes visuais, da dança, da música, do teatro, além de seus desdobramentos midiáticos. Concentra-se nessa linha estudos dedicados ao recorte metodológico e experimental das práticas em sala de aula. Com o intuito de investigar a forma como o ensino das artes cênicas afeta diretamente a vida do estudante, da comunidade escolar e do próprio diálogo travado entre a arte e a educação, por meio de suas linguagens, pretendo mostrar que a arte pode ser encontrada além dos muros da escola, a forma como ela deve ser entendida em sua amplitude na educação de nossos alunos, e também pretendo ressaltar o resultado da transformação que pode ocorrer em todos os envolvidos. Com base em uma abordagem plural da arte, serão discutidas questões relativas ao papel que o professor de artes vem desempenhando nas escolas, mostrando exemplos de aulas de teatro e montagens de espetáculos, bem como sua contribuição qualitativa no desempenho cognitivo e pedagógico de todos os envolvidos. Como afirma Hugo Assmann1, o processo educacional, a melhoria pedagógica e o compromisso social têm que caminhar juntos. Portanto, partindo dessa premissa, pretendo mostrar o processo teatral inserido na práxis da educação e como é possível…

INSTITUIÇÃO A Escola Municipal Joaquim de Freitas localiza-se no Bairro Vila de S. João no município de Queimados – RJ. O bairro, um pouco mais afastado do Centro e próximo à Rodovia Presidente Dutra, possui algumas ruas sem asfalto e apresenta características rurais. A instituição, dirigida pelo professor Manoel Natalino Moreira dos Santos, oferece o ensino fundamental I e II para crianças de classe média e baixa entre 06 e 15 anos de idade. Durante a manhã…

VIVÊNCIAS TEATRAIS EM SALA DE AULA: UMA POSSIBILIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM FORMAL THEATRICAL EXPERIENCES AT CLASSROOM: A POSSIBILITY OF TEACHING/LEARNING AT THE ELEMENTARY EDUCATION ALBERTASSI, Thainá - Centro Universitário Filadélfia – UniFil SOUZA, Denise Martins Américo - Centro Universitário Filadélfia – UniFil RESUMO: O presente trabalho procura analisar o jogo dramático e teatral nos processos de ensino e de aprendizagem na educação formal. É importante…

sensório-corporal na atividade teatral. • Identificação e aprofundamento dos elementos essenciais para a construção de uma cena teatral. • Exercício constante da observação do universo circundante, do mundo físico e da cultura. • Experimentação, pesquisa e criação com os elementos e recursos da linguagem teatral. Quanto ao Teatro como apreciação: • Reconhecimento e identificação da interdependência dos diversos elementos que envolvem a produção de uma cena. • Reconhecimento da…

......... 6 2. JOGOS DRAMÁTICOS...................................................... 9 3. DESCRIÇÕES DOS JOGOS............................................. 14 1. – O JOGO DO ESPELHO......................................................... 14 3.1.1 - Sequência de movimentos retilíneos e redondos.......................... 14 4. PESQUISA DE CAMPO................................................... 16 4.1 – QUESTIONÁRIO PARA O…

– SP 2014 FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) Nome do (a) aluno (a):Ana Cláudia Barbosa RA: 4976927171 Curso: Pedagogia Série: 6ª Turno: Noturno Endereço Residencial: Rua Alves Seabra nº 7-79 Bairro: Vila Seabra CEP:17060-000 Município: Bauru Estado: SP E-mail: anaclaudiabarbosa2010@hotmail.com Telefones: 14 998367813 __________________________ Assinatura do (a) aluno (a) PLANO DE ATIVIDADES – PRÁTICA PEDAGÓGICA – Fundamentos e Metodologia de Arte,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA DE TEATRO LICENCIATURA EM TEATRO SÉRGIO ROBERTO DOS PASSOS TELLES ELENCO TEATRAL AMANTES DA ARTE - ETAA: Reflexões sobre o caráter pedagógico de uma experiência com o Teatro Amador Salvador 2011 2 SÉRGIO ROBERTO DOS PASSOS TELLES ELENCO TEATRAL AMANTES DA ARTE - ETAA: Reflexões sobre o caráter pedagógico de uma experiência com o Teatro Amador Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura em Teatro da Escola de Teatro da…

Introdução Nós contamos histórias e nós nos tornamos as histórias que nós contamos (Spink,2008) O presente trabalho foi construído a partir de oficinas de teatro, realizadas diariamente durante 12 meses com cerca de 160 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos, moradores do bairro N.A, na periferia de Londrina, e atendidos por uma ONG (Organização Não Governamental) de caráter socioeducativo. Teve como objetivo principal entender como e por que o trabalho teatral funcionava; compreender…

Caracterização da Disciplina O programa de Área de Expressões abrange as quatro vertentes expressivas indispensáveis à formação integral do ser humano: corporal, dramática, musical e plástica. A expressão corporal – entendida como uma mistura de movimento, dança e psicomotricidade – realiza-se na descoberta do corpo e dos seus limites, na relação com o outro. «De facto, a expressão corporal favorece as manifestações de si próprio, não impondo cânones obrigatórios, mas deixando uma…

dedicação e empenho. RESUMO Este trabalho, caracterizado como estudo de caso, teve como finalidade verificar a eficácia das atividades teatrais para o letramento em Língua Portuguesa, bem como, observar a importância desses métodos e técnicas de ensino inovadoras, aplicadas aos alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia…