Jogos Segundo Wallon

estudiosos contribuíram na construção e desenvolvimento dos conhecimentos em psicomotricidade entre eles: Vygotsky,Dupré neuropsiquiatra,Henry Wallon (médico e psicólogo), Edouard Guilmain (neurologista), Julian Ajuriaguerra (psiquiatra), Aleksandr Luria (psicólogo), etc. Para nosso estudo consideraremos o trabalho de quatro deles: Aleksandr Luria (1981), Henry Wallon (1986) Julian Ajuriaguerra (1983),Vitor Fonseca (1988). Luria foi pioneiro no estudo da neuropsicologia, contemporâneo…

entender e interagir com a criança desta faixa etária. A partir da bibliografia consultada, de observações e do acompanhamento de crianças do Projeto Judô/Jiu-Jitsu, a autora percebeu um melhor desenvolvimento destas, pois a criança é movimento e o jogo/brinquedo á imprescindível para elas. É tarefa da sociedade, em especial das instituições educativas, desenvolver ao máximo as potencialidades da criança e minimizar os "aprisionamentos". A criança ao vivenciar as "ressonâncias do…

vez, ocupar este papel. 1.4 Objetivos Este jogo tem por objetivo utilizar do lúdico para explorar um sentido pouco utilizado em sala de aula, o tato, visando explorá-lo no processo de alfabetização. Também tem por objetivo desenvolver a noção de espaço, concentração, memória, socialização e cooperação. Baseando-se na teoria de Henri Wallon, onde a motricidade é um dos pilares fundamentais para a formação integral do indivíduo, o jogo “Cobra-Cega Letrada” vem propor uma…

é fundamental para o desenvolvimento da criança.Este é organizado através do processo de assimilação, acomodação e adaptação. Nesse estágio a criança é capaz de representar suas vivências e a sua realidade, através de diferentes significantes: jogos (jogos simbólicos), desenho (o desenho representa a fase mais criativa e diversificada da criança), linguagem ( centrada na própria criança) e imagem e pensamento ( a imagem mental é suporte para o pensamento). Entre os 2 e os 7 anos distinguem-se

DA AFETIVIDADE NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: conhecendo a proposta pedagógica da LBV. Monica Renata Dantas Mendonça¹, Simone Silveira dos Santos² Resumo: Desde o nascimento, o ser humano é envolvido pela afetividade. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos socioafetivos para a cognição. Pode-se afirmar que ela tem papel fundamental na relação professor-aluno e no processo de ensinoaprendizagem. E que os aspectos…

Integradas Santa Cruz – Inove Henri Wallon Curitiba 2012 Faculdades Integradas Santa Cruz – Inove Josane França Patricia Schneider Sarah Moreira Thaisa Matos Valdirene Amaral Henri Wallon Trabalho elaborado pelas alunas do 1° semestre do Curso de Pedagogia, Da turma 1SB, por solicitação da Prof.ª Ajauna da Disciplina de Psicologia do Desenvolvimento. Curitiba 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar sobre a vida e obra de Henri Wallon. Iremos focar…

neste sentido o lúdico pode contribuir de forma significativa na aprendizagem e no desenvolvimento do ser humano. No processo Pedagógico, com a utilização de brincadeiras e jogos faz as crianças despertarem um gosto maior pela vida. O LÚDICO E O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR O termo “lúdico”, tem o significado de jogo, brincadeira ou brincar, todas as pessoas passam por este processo natural, que é o brincar, em diferentes etapas de suas vidas. No mundo infantil, a brincadeira apresenta um

Ao longo dos estágios propostos por Wallon, existe uma contradição e um conflito entre eles, isso parte das mudanças e condições do meio. Esses conflitos aparecem entre o início de um estágio e o término de outro, essa transição entre esses cinco estágios, trazem uma evolução mental que está caracterizando uma mudança de comportamento e, além disso, traz novas formas de pensamento, de interação social e emoções. A faixa dos 3 aos 6 anos é chamada de personalismo, leva esse nome por fazer parte

Coelho Profº Tutor à Distância: Antonia Lucineire de Almeida Jacareí/SP 2012 Introdução Nesse relatório vamos estudar alguns dos teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vygotsky. Esses teóricos estudam as emoções do ser humano é a base para suas pesquisas. As emoções cumprem um papel importante na vida de cada ser humano, que o acompanha ao longo de toda a sua história. É impossível imaginar…

importantes no universo emocional e intelectual. Aos três anos as aquisições da criança são consideráveis e possui, então, todas as coordenações neuromotoras essenciais, tais como: andar, correr, pular, aprender a falar, se expressar, se utilizando de jogos e brincadeiras. Estas aquisições são, sem dúvida, o resultado de uma maturação orgânica progressiva, mas, sobretudo, o fruto da experiência pessoal e são apenas parcialmente, um produto da educação. Estas foram obtidas e são…