Infancia Wallon

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 1.1 Biografia de Henri Wallon 4 2 GENESE DA INTELIGENCIA 6 3 INTEGRAÇÃO DO MEIO – COM ENFASÊ NA GENÉTICA E BIOLOGIA 7 3.1 Integração organismo-meio 7 3.1.1 Integração afetiva-cognitiva-motora 8 4 LINGUAGEM - CONHECIMENTO E PENSAMENTO 13 4.1 Linguagem 13 4.2 Pensamento 13 4.2.1 Pensamento sincrético 14 5 PENSAMENTO PEDAGOGICO 17 6 OS QUATRO CAMPOS FUNCIONAIS 19 6.1 AFETIVIDADE 19 6.1.1 Emoção 19 7 ESTAGIOS DA PSICOGENETICA 23 7.1 Impulso-Emocional: 23 7.1.1 Sensório- Motor

desenvolvimento,na parte da 1º infância a criança de 0 aos 3 anos aprende muito e depressa demais. No nascimento todos os sentidos e sistemas corporais estão em graus variados,o cérebro é sensível à influência do ambiente. Em relação ao crescimento físico e habilidades motoras são rápidos aprendem depressa,formam vínculos afetivos com os pais e/ou outras pessoas. Ao longo do desenvolvimento tornam-se menos dependentes e tem interesse em outras crianças. As mudanças na infância são mais…

ALLANY PRISCILA DA SILVA CARVALHO A CRIANÇA DE 0 A 3 E SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PERSPECTIVA TEÓRICA DE HENRI WALLON ARAPIRACA-AL 2011 ALLANY PRISCILA DA SILVA CARVALHO A CRIANÇA DE 0 A 3 E SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PERSPECTIVA TEÓRICA DE HENRI WALLON Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Ensino Superior Santa Cecília- IESC, como requisito DE AVALIAÇÃO para obtenção do grau de

03 Jean Piaget 05 Henri Wallon 07 Lev Vigotski

fase de desenvolvimento. No entanto, cada criança é um indivíduo e pode atingir estas fases de desenvolvimento mais cedo ou mais tarde do que outras crianças da mesma idade, sem se falar, propriamente, de problemáticas. O conceito de criança e infância é uma noção mutável ao longo da história. Várias sociedades possuem sua idéia do que vem a ser criança. Este conhecimento depende de fatores como: classe social, religiosidade, cultura e educação. Um país de proporções continentais…

apontamentos bem gerais sobre a concepção de ser humano da psicologia histórico-cultural, sobretudo, quanto à natureza educada do psiquismo. São mencionados reflexões sobre as formas de periodização do desenvolvimento propostas por Piaget, Vygotsky e Wallon, acerca do desenvolvimento psicológico, são apresentados os principais critérios de demarcação das etapas ,fases,estágios e períodos do desenvolvimento psicológico. O conhecimento da periodização do desenvolvimento, o qual tem…

Orientador:Prof. Fernando Barroso Zanluchi Xaxim 2007 Função do Aspecto Afetivo no Desenvolvimento Cognitivo O desenvolvimento humano é muito diversificado, para entende-lo é preciso entender o caráter histórico da evolução da infância desde a Idade Média até o século XVII. Na Idade Média o desenvolvimento humano está relacionado com a ação que os humanos exerciam na sociedade, ou seja, a criança era amamentada até os 6 ou 7 anos e depois depois disso já…

Bibliografia: Henri Paul Hyacinthe Wallon (França, 15 de junho de 1879 – 1 de dezembro de 1962) foi filósofo, médico, psicólogo, e político francês, e marxista convicto. Henri Wallon nasceu em 15 de junho de 1879, em Paris, filho de Paul Alexandre Joceph e neto do político francês Henri Alexandre Wallon. Tornou-se bem conhecido por seu trabalho ciêntífico sobre Psicologia do desenvolvimento, devotado principalmente á infância, em que assume uma postura notadamente interacionista, e por sua

sexualidade infantil, que é o centro de seu pensamento acerca da normalidade do desenvolvimento psico-sexual. Sua teoria atingiu grande popularidade nas décadas de 40 e 50, influenciando muitos seguidores. Para Freud, as relações afetivas desenvolvidas na infância principalmente nos primeiros cinco anos de vida, são fundamentais para o equilíbrio emocional posterior. Segundo ele, a personalidade é formada por três sistemas: id, ego e superego. O id é o substrato biológico, inato da…

Henri Paul Hyacinthe Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova – instituição que ajudou…