Infancia E Poder Algumas Interrogações A Escola

importância da literatura na Educação Infantil .................................................... 15 2 – APLICAÇÃO DA LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................ 18 2.1 – A Realidade da Literatura Infantil no Contexto Escolar da Escola “Municipal Maria Das Dores Martins Rodrigues”, Localizada na Cidade de Montes Claros................ 18 CONCLUSÃO.....................................................................................................................…

observando sua textura e procurando decifrar seu texto. Nele estão contidas algumas aproximações teóricas acerca da condição docente, procurando compreendê-la em sua fundação e realização nos dias atuais, em busca da matéria prima e historicidade que a constituem. Desenvolve-se o argumento de que a condição docente se instaura e se realiza a partir da relação entre docente e discente, presente nos territórios da escola e da sala de aula, em especial. Palavras-chave: Condição docente.…

realizadas em duas escolas do município de Rebouças, sendo uma pública e outra particular. Palavras – Chave: Ensino, Séries Iniciais, Filosofia. INTRODUÇÃO Este artigo tem como temática central a Filosofia nas Séries Iniciais: Uma prática possível?, O objetivo do estudo foi compreender o ensino de filosofia nas séries iniciais, verificando as suas possibilidades de efetivação no contexto escolar. Este estudo esta dividido em duas partes sendo a primeira “conceitos de filosofia” com…

qualquer ato sexual. Bem, nessa perspectiva é importante salientar a questão a repressão aos atos que correspondem à sexualidade infantil, a sublimação e a educação sexual infantil tendo em vista o próprio educador. Como foi dito, reprimir moralmente algumas práticas relacionada à sexualidade pode acarretar vários problemas de origem psicológicos, pois bem, além de diagnosticar essa forma de problema, Freud, também destacou a substituição de um ato sexual em um ato não-sexual, chama-se…

................................................................................................................................................. Manuel Jacinto Sarmento e Rita de Cássia Marchi Radicalização da infância na segunda modernidade: Para uma Sociologia da Infância crítica ...............................................................................................................................................................................................................

DAS CRIANÇAS BRINCANTES À BRINCADEIRA NA ESCOLA Tânia de Vasconcellos Mayara Rodrigues Sâmia Cristina Ferreira Tamyres Bernardino Universidade Federal Fluminense taniadevasconcellos@yahoo.com.br Uma vez, quando eu era menina, choveu grosso, com trovoada e clarões, exatamente como chove agora. Quando se pôde abrir as janelas, as poças tremiam com últimos pingos. Minha mãe, como quem sabe que vai escrever um poema, decidiu inspirada: chuchu novinho, angu, molho de ovos. Fui buscar os…

realizando intervenções através da família e profissionais de saúde, numa assistência integrada, contribuindo assim para uma reflexão referente à saúde do adolescente. 1. DEFINDO ADOLESCÊNCIA A adolescência é hoje defina como o período situado entre a infância e a vida adulta. Inicia-se com os primeiros indícios físicos da maturidade sexual e termina com a realização social da situação de adulto independente. No mundo ocidental, correspondem mais ou menos à época entre os 12 e os 20…

67 AS MUDANÇAS NA INFÂNCIA E NO DIREITO NO CONTEXTO HODIERNO Cimon Hendrigo Burmann de Souza* Cláudio Antônio Cardoso Leite** RESUMO Este artigo consiste em uma análise que parte da premissa de que há estreita relação entre o Direito e a realidade social, pois quando há mudanças na sociedade há modificações que impactam o Direito. Neste sentido, vale destacar que o ECA, o Estatuto da Criança e do Adolescente, tem sido considerado uma das legislações mais avançadas do Brasil, pois advoga que as

partir dessas reflexões que o brincar é um espaço de apropriação e constituição pelas cças de conhecimentos e habilidades no âmbito da linguagem, da cognição, dos valores e da sociabilidade. Brincar é um dos pilares da constituição de cultura da infância A ideia de liberdade no brincar esta associada, não à ausência de regras, mas à criação de forma de expressão e de ação e a definição de novos planos de significação que implicam novas formas de compreender o mundo e a si mesmo. A…

CIÊNCIA E LETRAS. CURSO DE PEDAGOGIA UM TRIÂNGULO NÃO TÃO AMOROSO: A EDUCAÇÃO PERMEANDO A FAMÍLIA E A ESCOLA ELAINE ESTEVES GOUVÊA MATOS Rio de Janeiro 2011 Elaine Esteves Gouvêa Matos UM TRIÂNGULO NÃO TÃO AMOROSO: A EDUCAÇÃO PERMEANDO A FAMÍLIA E A ESCOLA Monografia apresentada à Fundação técnico-Educacional Souza Marques…