Infancia E Ludicidade Perguntas Do Livro

o educador pode pensar em diferentes formas de brincar, e uma delas é proporcionar uma atividade dirigida, em que ensina uma dinâmica para as crianças para que elas possam adquirir um repertório. Isso porque, mesmo que o brincar seja natural da infância, os pequenos não nascem sabendo como fazer isso, eles só brincam porque interagem com alguém. Nesse contexto, podemos dizer que a educação precisa ser repensada de forma interligada, escola e família, só assim poderemos…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM BRINCAR: UM COMPONENTE FUNDAMENTAL DA INFÂNCIA MARIA SELMA DE OLIVEIRA BATAGINI Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Profª. Orientadora: Esp. Ana Paula Giordane de Castro. PARACATU-MG DEZEMBRO/2010 …

vitalidade do lúdico no ensino de ciências, objetivou-se buscar na construção do referencial teórico uma abordagem geral do lúdico em ciências por meio de conceitos e concepções que enfatizam de modo geral o ensino de ciências e a necessidade da lúdicidade como aplicabilidade e estratégia em ciências naturais. Indica algumas características da história do lúdico e do ensino de ciências em suas trajetórias complexas, cheia de impasses e modificações. Ressalta a importância do lúdico na…

zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial. Quando trabalhamos com a ludicidade na escola oferecemos os lugares para desenvolver a afetividade na criança, assimilação de novos conhecimentos, desenvolvendo a função simbólica e a linguagem, trabalhando com os limites entre a imaginação e o real. Conforme afirma Wajskop (1995,p.68): “Brincar é a fase mais importante da infância – do desenvolvimento humano neste período. Com a brincadeira a criança aumenta sua…

Português pela Faculdade FALE-UFMG e Mestre em Literatura Brasileira POSLIT-UFMG. Itanhém – BA 2011.1 “Ler histórias para crianças, sempre, sempre…” (Abramovich, 1994, p.17) As impressões e recordações da infância sempre nos acompanham: a história antes de deitar, as férias na casa da avó, a leitura agradável e descontraída à sombra de uma árvore. Histórias sem texto escrito, para bebês; narrativas curtas para crianças pequenas, com bichinhos,…

trabalhar o lúdico na educação infantil. 2014. 27 Paginas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Sistema de Ensino Conectado. Universidade Norte do Paraná, Contagem, 2014. RESUMo O presente trabalho tem como temática a importância de trabalhar a ludicidade na educação infantil. Busca compreender o teórico que fundamenta na importância dos jogos, brincadeiras para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, A idéia de pesquisar o tema vai de encontro às inúmeras teorias…

continuam a fazer parte de minha vida e também àqueles que ficaram por um curto momento nesta trajetória, mais que nunca vão sair de minha memória e coração. DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos aqueles que amam as crianças e respeitam a infância. Epígrafe “ e lhes disse: ‘quem acolhe em meu nome esta criança acolhe a mim mesmo; e quem me acolhe acolhe Aquele que me enviou; pois aquele que é menor entre vós, este é que é o maior’”. ( Lucas 9: 48)1 1 BÍBLIA, A…

participativo, crítico e criativo. A esse ato de busca, de troca, de interação, de apropriação é que damos o nome de educação. Esta não existe por si só; é uma ação conjunta entre as pessoas que cooperam, comunicam-se e comungam do mesmo saber. A infância é a idade das brincadeiras. Acreditamos que por meio delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses, necessidades e desejos particulares, sendo um meio privilegiado de inserção na realidade, pois expressa a maneira como a…

geração para geração e que atualmente foram deixadas de lado, hora trocadas pela tecnologia dos jogos eletrônicos, pela televisão ou pelo triste fato de as ruas não serem mais seguras para as crianças devido ao trânsito e a violência. “Resgatando a Infância Através das Brincadeiras Populares” foi o nome dado á Intervenção, o projeto teve a duração de seis dias, cada dia as crianças conheceram uma brincadeira popular diferente e através dessas brincadeiras foram introduzidas outras…

.............................................15 Área de concentração: Processos educativos na Educação Infantil Tema: A importância da ludicidade para a Educação Infantil. A importância de aprender a ler e a escrever para interpretar e compreender o mundo tem como objetivos não só construir os conhecimentos, mas, também, formar cidadãos capazes de inferir em seu contexto…