Infancia Aries

1- Como o autor explica o nascimento dos colégios? Segundo Ariès (1981), os colégios eram inicialmente asilos para estudantes pobres, fundados por doadores, não se ensinavam nestes colégios, os bolsistas viviam nesta instituição em comunidades segundo estatutos que se baseavam em regras monásticas. A partir do século XV essas pequenas comunidades democráticas tornaram-se instituições de ensino, o numero de estudantes teve um aumento significante sendo submetidos a uma hierarquia…

artigo propõe uma discussão sobre a evolução histórica da concepção de infância e sua repercussão no atendimento destinado ás crianças em instituições de Educação Infantil. A concepção de infância dos dias atuais é bem diferente de alguns séculos atrás. É importante salientar que a visão que se tem da criança é algo historicamente construído, por isso é que se pode perceber os grandes contrastes em relação ao sentimento de infância no decorrer dos tempos. O que hoje pode parecer uma…

Literatura com as crianças, visando não somente o conhecimento e a aquisição da linguagem e da escrita, mas como um agente de formação, que possa contribuir com o seu desenvolvimento e auxiliar efetivamente na compreensão de mundo. Analisa o conceito de infância construído através dos anos, para se compreender o papel da criança na sociedade atual, suas necessidades para a formulação do mundo que a cerca e como a Literatura Infantil pode contribuir para esse desenvolvimento. Busca…

temáticas:- Sentimento da infância; as idades da vida; A descoberta da infância; O traje das crianças; Pequena contribuição à história dos jogos e brincadeiras; do despudor à inocência; os dois sentimentos da infância. A vida escolástica; Jovens e velhos escolares da Idade Média; uma instituição nova; o colégio; origens das classes escolares; as idades dos alunos; os progressos da disciplina; as ‘pequenas escolas’; a rudeza da infância escolar; a escola e a duração da infância; a…

RESUMO CRÍTICO Os dois sentimentos da Infância Aries inicia seu texto dizendo que nas sociedades medievais o sentimento da infância não existia, mas logo esclarece que isso não significa que não houvesse afeição por elas, mas sim a ausência da consciência da particularidade infantil, e prossegue relatando que devido essa falta de sentimento, e também por causa do alto índice de mortalidade, as crianças ingressavam na vida adulta aos sete anos de idade. Aquelas que conseguiam…

ARIES, Philippe. A descoberta da infância. In:______. História Social da Criança e da Família. RJ; LTC- Livros Técnicos e Científicos Editora S.A, 1981. pp. 39-78. O texto nos trás que a infância pode ter sua descoberta iniciada no século XIII, sendo acompanhada e difundida na história da arte e na iconografia dos séculos XV e XVI. Mas, a partir do século XVI e durante o século XVIII os sinais do desenvolvimento se tornaram numerosos e significativos. O texto de Aries nos mostra que…

escolha do assunto, elaboração da escrita, identificação, localização, compilação, fichamento, analise e interpretação. Buscou-se analisar diferentes abordagens e visões sobre sexualidade infantil, tais como Louro (1999), Kupfer (1988), Foucault (1989), Ariès (2006), Silva (2007). A partir da leitura de tais autores, o trabalho apresenta como ocorre a sexualidade infantil e sua descoberta por parte da criança. O texto enfatiza o desenvolvimento da criança e de sua sexualidade, como…

A CONCEPÇÃO MODERNA DE INFÂNCIA EM CRISE: ALTA MODERNIDADE E PENSAMENTO PEDAGÓGICO Crislei de Oliveira Custódio crislei.paula@usp.br Eixo: Pesquisa, Educação e seus Fundamentos Resumo O presente estudo visa propor a compreensão do fenômeno contemporâneo do esfacelamento da noção moderna de infância, constituída inicialmente na Renascença e consolidada como categoria social no século XIX por meio da massificação da forma escolar de educação moderna. Entende-se que sob os…

A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA EM UMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO SOCIAL Suzane da Rocha Vieira Gonçalves Gabriela Medeiros Nogueira Este texto tem como objetivo apresentar e discutir a concepção de infância, aqui compreendida como uma construção social. Para a realização das discussões realizadas neste artigo, procuramos estudar os principais teóricos que, ao longo dos tempos, vêm estudando a infância e problematizando este conceito. Nesse sentido, destacamos os estudos de Ariès, Kuhlmann Jr., Corsaro,

Perny A CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICO-SOCIAL DA CRIANÇA 1.1- A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA A concepção de infância na atualidade é muito diferente do passado. Por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível (POSTMAN, 1999). Durante séculos a criança esteve numa condição inferior a dos adultos; não era uma categoria socialmente reconhecida. Não havia leis destinadas a proteção à infância. As crianças eram consideradas como objetos de pouco valor e de propriedades do