cultura na infancia

IMAGINÁRIO E CULTURAS DA INFÂNCIA* Manuel Jacinto Sarmento (Instituto de Estudos da Criança. Universidade do Minho) Jogos na guerra1 Uma imagem de guerra, extraída num campo de refugiados albaneses no Kosovo, mostra duas crianças brincando com uma boneca Barbie, perante o olhar entre o apreensivo, o desolado e o fatalisticamente resignado dos adultos que com elas partilham as tendas de campanha dispostas para os albergar. Não é apenas a boneca Barbie que aparece neste contexto de incerteza e de dor insolitamente exposta, na sua arrogância loira oxigenada perante o infortúnio colectivo. Símbolo maior da indústria cultural fornecedora do mercado infantil de jogos e brinquedos, a boneca Barbie é talvez menos inesperada no processo de globalização dos dispositivos de jogo e nos produtos de consumo lúdico das crianças do que o próprio acto de brincar das crianças, no momento em que tudo falta: a casa, a escola, um país para viver, talvez até uma família, a confiança num futuro vivível, a certeza – mesmo se precária - da sobrevivência. No entanto, o que relatos e estudos das crianças da guerra nos contam é essa forma de conseguir criar um mundo outro, nas condições da mais dura adversidade, através do jogo e da ficção de uma existência onde até o horror aparece transmudado em projecção imaginária de uma realidade alternativa. Pedro Rosa Mendes conta no livro “a Baía dos Tigres” que viu uma criança entre as ruínas da cidade do Bié, em Angola,…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de Educação Disciplina: Infância e cultura Professora: Fabiana Olarieta Aluna: Renata Marques Issa Turma: 2 Trabalho de Infância e Cultura 1.Quais são as duas infâncias que Donzelot apresenta? Para Donzelot existem duas infancias: a infancia rica e a infância pobre. A infância pobre era marcada pelo trabalho e pelo abandono, não só por parte do Estado como também pelas mães, que para conseguirem dinheiro, precisavam…

CULTURA DA INFÂNCIA A CRIANÇA ENQUANTO PRODUTORA DE CULTURA – UMA ANÁLISE DA TEMÁTICA A PARTIR DOS TEXTOS DE OLIVEIRA E TEBET (2010), MÜLLER (2006) E SARMENTO (2002) POR RODOLPHO PINOTTI rodolphopinotti@ig.com.br A INFÂNCIA E AS CIÊNCIAS Por serem economicamente improdutivas as crianças são consideradas ora como seres que precisam de cuidados, ora como um fardo aos seus pais e à sociedade; Perspectiva psicológica - noção de “desenvolvimento”: considera a infância um fenômeno…

A CULTURA DA INFÂNCIA por Lia Mattos A Infância é um momento de descobertas essenciais para a construção do ser humano, é na infância que o ser criança inicia a sua relação com o mundo. Os aprendizados nesta etapa da vida nascem de experiências que são viabilizadas através do brincar, o movimento mais espontâneo que cada criança carrega dentro de si, naturalmente. Brincar estimula o imaginário infantil, e consequentemente, toda a criação, que nasce do saber intrínseco…

Módulo I – Infância e Cultura A concepção de infância que conhecemos e vivenciamos em nossa atual sociedade passou por muitas mudanças ao longo dos séculos, e por isso podemos dizer que essa visão de infância e do papel da criança no mundo é algo construído social e historicamente. Quando pensamos no papel da criança nas diferentes sociedades (como por exemplo os povos Xicrin,estudados no texto de Clarice Cohn), temos a costume de fazer comparações com a nossa própria cultura, que,…

Módulo 4: Disciplina 1 Cultura da Infância (Fundamentos teóricos e metodológicos de Educação Infantil) Aula 01 Condições para a qualidade I. INTRODUÇÃO |EDUCAÇÃO INFANTIL |É importante explicitar a nomenclatura usada para a Educação Infantil. A Constituição Federal do nosso país define Educação | | |Infantil como sendo a primeira etapa da educação básica, atendendo crianças de 0 a 3 anos em creches e de 4 a 6 anos em | | …

volta do primeiro ano. As meninas começam a falar mais cedo, a maioria dos bebês fala suas primeiras palavras reais por volta do primeiro ano, porém muito antes disso os bebês já nos revelam formas de comunicação como o choro, gritando e fazendo contato visual por exemplo. Os bebês meninas estão pelo menos um mês na frente dos meninos em números de palavras que compreendem. Desde o nascimento a quantidade e qualidade da linguagem dirigida ao bebê influencia muito a quantidade e a…

“A cultura da INFÂNCIA, a infância da CULTURA” Trabalho apresentado à Disciplina de Cultura na Infância Contemporânea, das Faculdades Integradas Maria Thereza, como requisito parcial para a obtenção de nota da VA2. Profª Inês Barreto Niterói, 2012 No texto abordado inicialmente é dada uma idéia de que com o passar dos anos a criança tem ganhado um espaço significativo, pois antes ela era desconsiderada…

Cultura do/de consumo e: Infância. Infância, Cultura e Consumo. INTRODUÇÃO. Em pleno século XXI, estamos presenciando mudanças radicais que transformaram nosso cotidiano e nossos valores. "Filhos da tecnologia, da televisão e da cultura de consumo", crianças e jovens encararam com naturalidade a realidade atual, já que não…

DOR E CULTURA NA INFÂNCIA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1 Objetivos 3 1.2 Objetivos Específicos 3 1.3 Palavra-Chave 3 2. DOR E CULTURA: ABORDAGEM INFANTIL 4 2.1 Dor relacionada a questões emocionais e sentimentais 5 2.2 Dor como uma questão biológica 7 2.2.1 Mecanismos da dor 7 2.2.2 Dor e Infância 8 2.2.3 Dor e Recém-Nascido 8 2.3 Dor como uma questão religiosa 10 2.4 Dor como condição humana 10 2.5 Dor relacionada ao hábito de vida 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13…