Ilma E Lúcia

nestes diferentes aspectos, a fim de relatar e fazer observações em três distintos marcos: situacional, conceitual e operacional. Tendo como material de apoio, o capítulo primeiro da obra “Escola: Espaço do projeto político-pedagógico” da escritora Ilma Passos Alencastro Veiga. A construção contou com todo o grupo escolar que periodicamente encontravam-se para discussão dos textos lidos em que todos contribuíam, efetivando um processo de ajuda mútua. Assim que concluído e aprovado, nos…

Anais do IX ENDIPE. Águas de Lindóia, SP, 1998. LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente. São Paulo: Cortez, 1998. MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Didática Teórica/Didática P rática: para além do confronto. São Paulo: Loyola, 2002. MOYSÉS, Lúcia. O desafio de saber ensinar.São Paulo: Papirus, , 1994. PENIN, Sonia. Cotidiano e Escola A Obra em Construção. São Paulo: Cortez, 1989. OLIVEIRA, Maria Rita N. S. (org.)…

permitem perceber quais habilidades o aluno conseguiu desenvolver e quais ainda precisam ser trabalhadas. Importância e seriedade de que se reveste o procedimento avaliativo é muito claramente especificada no texto sobre o ensino e avaliação de Ilma Passos Veiga: “... avaliação desenvolvida em sintonia com a concepção de ensino–aprendizagem para a compreensão, que procura partir dos acertos e dos erros para ensinar os alunos a buscar caminhos…

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identidade no exercício da autonomia. São Paulo. Scipione, 1998 GADOTTI, Moacir; ROMÃO, José E; (orgs.). Autonomia da Escola: Princípios e Propostas. São Paulo: Cortez, 1997. RESENDE, Lúcia Maria Gonçalves de; VEIGA, Ilma Passos A. (orgs.). Escola: Espaço do Projeto Político-Pedagógico. Campinas: Papirus, 1998. VEIGA, Ilma Passos A. (org.). Projeto Político-Pedagógico da Escola. Campinas, Papirus, 1995.

Bibliografia Planejamento:projeto de ensino-aprendizagem e projeto politico pedagógico:são paulo:libertad,2000 p.170-200. Alencastro veiga,Ilma Passos,Projeto Politico Pedagógico:Papirus editora,2005. Mulin de Assis medel,Cassia Ravena:PPP,autores associados. Escola:espaço do projeto politico-pedagógico;Ilma Passos Alencastro Veiga,Lucia Maria.G.Resende;Papirus editora,1998. Temas para um projeto politico pedagógico,editora Vozes,Danilo Gandim Carneiro.M.A.LDB…

2288 Palavras 10 Páginas Assuntos para concurso - Professores PEBIII segmentos sociais - Ana Lúcia M.Lobo; Escola, Currículo e Avaliação - Maria Teresa Esteban; A reflexão sobre a avaliação educacional - Nelcy Ramos; Livros do Procad/ Progestão - Programa de Capacitação de Diretores - SEE/MG; Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção possível - Ilma Veiga;... 1596 Palavras 7 Páginas Artigos sobre generos discursivos e operadores…

elaboração do Projeto Pedagógico Educativo. In: Inovação – Lisboa, 1995. LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9394 de dezembro de 1996. BRASIL - CF/1988 – Constituição da República Federativa do Brasil. VEIGA, Ilma P. A.; Resende, Lúcia M. G. Escola: espaço do projeto político pedagógico. 1998. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica – Conselhos Escolares: democratização da escola e construção da cidadania. – 2004 – (caderno 1) …

Registros etc.), que posteriormente será transformada em objeto de estudo, mas também com o propósito de conhecer a organização do espaço escolar em todos os seus segmentos. Para a pesquisa bibliográfica servirão de fontes os autores Vasconcelos, Ilma Veiga e outros que irão contribuir para a fundamentação teórica assim como a pesquisa de Campo. A pesquisa se dará através de uma abordagem qualitativa, por conta da influência do olhar do pesquisador que procurará captar os significados e pontos

Escola: Espaço do Projeto Político Pedagógico Escola: Espaço do projeto político – pedagógico/ organização de Ilma Passos Alencastro Veiga, Lúcia Maria Gonçalves de Resende. – Campinas, SP : Papirus, 1998. – Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico. 4 – A ação coletiva como referencial para a organização do trabalho pedagógico Sem desconsiderar a necessária participação dos diversos segmentos envolvidos na ação educacional para a concretização de um projeto político…