Fatores Externos Da Aprendizagem

criança de dois anos um objeto e diz “a faca corta e dói”, o fato de ela apontar para o objeto e de assim descrevê-lo provavelmente provocará uma modificação na percepção e no conhecimento da criança;  O gesto e a fala maternos servem como sinais externos que interferem no modo pelo qual a criança age sobre o ambiente: com o tempo, ocorre uma interiorização progressiva das direções verbais fornecidas à criança pelos membros mais experientes de um ambiente social;  Esta…

Aprendizagem: um conceito histórico e complexo. Aprender deriva do latim aprehendere, e significa: agarrar, apegar apoderar-se de algo. Partindo dessa ideia podemos conceber a aprendizagem como um processo na qual a pessoa “apropria-se” ou torna seus certos conhecimentos, habilidades, estratégias, atitudes, valores, crenças ou informações. Existem diversas espécies de aprendizagem consubstanciadas nas mais variadas atividades da vida humana. As primeiras se dão desde os primeiros…

A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR “O estudo das dificuldades de aprendizagem e suas implicações é complexo em decorrência de diversos fatores. Vários conceitos e termos são encontrados para designar a dificuldade de aprendizagem. Como uma questão que abrange diversas áreas da aprendizagem e exige um trabalho multidisciplinar, a especificação do papel do psicólogo escolar e a sua contribuição nos programas de diagnóstico e intervenção se fazem necessário,…

percepção. Escolha uma: a. Não é possível o estudo do comportamento alheio devido a diversidade de formas de se perceber. Os comportamentos são determinados por fatores internos e externos. b. O comportamento alheio geralmente observamos a conduta de fatores internos (a personalidade, a capacidade, as atitudes etc.) ou de fatores externos (a situação, ao azar etc.). c. As pessoas são quem organizam a leitura do mundo, podemos concluir que o que uma pessoa percebe pode ser…

. Tema: Motivação na escola “O propósito da educação é substituir uma mente vazia, por uma mente aberta”. Malcolm S. Forbes A motivação é um assunto de extrema importância no âmbito escolar, pois é considerado um dos fatores mais importantes no processo ensino-aprendizagem, justificando muitas vezes o sucesso ou fracasso escolar. Apesar desta importância, nos deparamos que o tema ainda tem muito caminho a percorrer e hoje é um campo de pesquisa muito interessante dentro da educação…

a devida importância à situação social e ao meio. Ambos concebem a criança como um ser ativo, dinâmico, interagindo constantemente com o meio, mas Vygotsky destaca o papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem, sendo chamado de socio-interacionista. (e não apenas de interacionista como Piaget.) Comparando as teorias de Vygotsky e de Piaget no desenvolvimento da criança percebemos que a divisão do social e o indivíduo não se perde…

no sujeito (S→O). 2) Empirismo ⇒ a origem do conhecimento é exógena (externa); a ênfase está na aprendizagem, no objeto (S←O). 3) Interacionismo ⇒ a origem do conhecimento é endógeno e exógeno; a ênfase está no desenvolvimento e na aprendizagem — sujeito e objeto (S↔O). Como você explica a origem do conhecimento? Depende apenas de fatores internos ao sujeito ou depende apenas dos fatores externos? “Pau que nasce torto morre torto?” ou “Diga-me com quem andas e direi quem tu és?”…

Concepção Inatista Buscando apoio nas contribuições da Psicologia, para explicar como ocorre o conhecimento, encontramos a concepção inatista que defende que os fatores internos são determinantes no processo de aprendizagem. Assim, os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento do pensamento intelectual. Nesta visão, o ser humano já nasce com suas qualidades e capacidades básicas prontas. A função da educação é interferir o mínimo

Respostas. (1) A aprendizagem por observação e por imitação, também designada por aprendizagem social ou aprendizagem por modelação, foi estudada pelo investigador Albert Bandura. Bandura constatou que a experiência dos outros poderia conduzir à aquisição de novos comportamentos, que eram assim adquiridos a partir da observação e imitação de um modelo. Bandura sublinha a importância do reforço, distinguindo reforço direto e reforço vicariante: Reforço direto a seguir ao comportamento

Psicomotricidade Aprendizagem Motora Psicomotricidade  Conceito e Definição  O movimento humano só pode ser compreendido em sua complexidade histórica, social, subjetiva e biológica.  “Psicomotricidade é a realização do pensamento através do ato ç p motor preciso, econômico e harmonioso.” (Ajuriaguerra) Segundo a Sociedade Brasileira de Psicomorticidade  “É a ciência que tem como objeto de estudo o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e…