A Escola Metódica, dita “positivista

A Escola Metódica, dita “positivista” FICHAMENTO DE TEXTO: A Escola Metódica, dita “positivista” REIS, José Carlos. A HISTÓRIA: entre a filosofia e a ciência. Ática – São Paulo, 1999. CAPÍTULO I – A Escola metódica, dita "positivista” 1. A Alemanha produziu a filosofia da história e seu antídoto: Hegel – representante da filosofia da história Ranke – representante da história científica 1.1 A partir do século XIX, que se desenvolveu a crítica histórica, utilizando o método erudito criado pelos franceses nos séculos XVI e XVII. 2. L. Von Ranke se interessava pela “originalidade” de um povo de um indivíduo, pela psicologia individual dos grandes homens políticos. 2.1 Era um conservador: Nacionalista, interessava-se especialmente pelas questões dos Estados e defendia as posições da nobreza alemã; Protestante, considerava que “cada povo é imediato de Deus”. 2.2 Filosoficamente, considerava que a história era conduzida pelas idéias e que o historiador deveria descobrir as forças espirituais de que a história era a realização. 2.3 Para Ranke, a história era o reino do Espírito, feita de individualidades, cada uma, dotada de estrutura interna e sentido único. 2.4 O historiador deve se concentrar nos eventos, expressões dessas individualidades aprendidas através das fontes. 2.5 Há uma ligação entre as individualidades particulares e individualidades coletivas. 2.6 A função do historiador seria a de recuperar os eventos, suas interconexões…

a necessidade do Estado de considerar os interesses das crianças em todas as suas ações. O artigo 36 explicitamente estabelece que a proteção da criança contra todas as formas de exploração deve se dar de maneira a evitar prejuízos a qualquer aspecto de seu bem-estar, procurando consolidar uma nova ordem, a Doutrina de Proteção Integral as crianças e adolescentes. Trazendo essa discussão para o nosso país, os estudiosos do direito da infância identificaram pelo menos três escolas…

historiografia francesa "positivista" é, portanto, iluminista: progressivo, linear, evolutivo em direção à sociedade moral, igual, fraterna. Explicitamente, eles negam esse seu "fundo filosófico", mas ele estará presente em suas obras históricas, mantendo-as mesmo de pé, sem que os autores o admitam e confessem.” (pg.20 – 21) Na escola metódica da França ocorreram também as mesmas características; valorização do método, negação da filosofia da história, fetiche dos fatos históricos,…

não significam mais nada. Neste contexto surgem as escolas: Metódica dita Positivista, Marxista e a escola dos Annales sendo a mais radical contra a filosofia. Palavra-chave: Filosofia. Annales. Positivismo. História. Ciência. Introdução “Foram tentativas de constituição de uma história objetiva, que por um lado obtiveram sucessos significativos, mas por outro lado não puderam vencer sua dependência em relação às formulações universalizantes dos filósofos”. Pág.09 A partir do século XIX…

TEXTO 04: A ESCOLA METÓDICA, DITA “POSITIVISTA” JOSÉ CARLOS REIS A ESCOLA METÓDICA, DITA “POSITIVISTA” • ENTENDENDO RANKE  Leopold von Ranke (1795-1886) e Hegel (1770-1831)  Pontos fundamentais da história científica alemã do século XIX - história política para uma filosofia da história o papel central do Estado o apego aos grandes espíritos a história é, para Ranke, o estudo das ações individuais dos grandes homens que representam os demais e o próprio gênio…

Fichamento REIS, José Carlos. “A escola metódica, dita positivista”. In: REIS, José Carlos. A história entre Filosofia e a Ciência. São Paulo: Ática. 1996. Alemanha produziu a filosofia da história e seu antídoto: Hegel representante da filosofia da história. Ranke representador da filosofia cientifica. ´´Ranke viu na história um argumento poderoso contra as mudanças revolucionárias poderoso contra as mudanças revolucionárias e a favor…

UFRB – Universidade Federal do Recôncavo da Bahia CAHL - Centro de Artes, Humanidades e Letras Discente – Jackson Oliveira Santos História 1º Semestre A escola metódica, dita ‘positivista’ In: REIS, José Carlos. A História entre a Filosofia e a Ciência. São Paulo: Ática, 1996. pp 15-32. 1.0 A escola metódica dita “positivista” 1.1 A Alemanha produziu a filosofia da história e seu antídoto: Hegel e Ranke são, respectivamente, os maiores representantes da filosofia da história e da…

fortalecimento de um método empírico, delimitação de um objeto próprio e ênfase ao singular. A história agora pretendia ser científica. Nesse percurso para fazem da história uma ciência, surgem três grandes escolas; Metódica (dita positivista), Marxista e Annales. Todas estas possuíam em comum a crença na cientificidade de Clio e a recusa categórica a filosofia da história, pois esta era a-histórica, especulativa e metafísica. O autor, porém, afirma que mesmo tentando romper com a…

em História pelo Centro Universitário de Belo Horizonte. Da Glória Do Passado ao Positivismo Analisando o livro História, Entre a Filosofia e a Ciência de José Carlos Reis no Capitulo I A Escola Metódica Dita Positivista iniciemos nossa analise sobre esse discurso histórico – Político e Filosófico – que é o positivismo. Guardar o passado frente às mudanças tal como ele foi, romper com as Filosofias da História e conservar o passado do Estado - Elite -, esse foi o projeto de…

José Carlos Reis tenta mostrar as principiais características do Positivismo bem como sua ligação com a filosofia da história, embora a escola tenha postulado a recusa total da “história especulativa”. O autor inicia tratando da escola metódica Alemã, precisamente de seu representante; L. V. Ranke. Alemanha e França, em termos de escola histórica, foram as principais herdeiras da crítica filológica do século XVI e XVII. Nesses dois países desenvolveu-se, quase simultaneamente, um grande…