Asdasdasd

Monitor: Aluno: Victor Santiago Correia de Araújo ------------------------------------------------- Fichamento de Resumo: A escola metódica A escola histórica metódica ou positivista surge e se desenvolve durante a terceira república da França. Teve seus princípios fundamentais expostos em dois textos: O manifesto de G. Monod para lançar A Revista Histórica em 1876 e o Guia redigido em intenção dos estudantes por Ch. V. Langlois e Ch. Seignobo sem 1898. O objetivo da escola metódica era impor uma investigação científica afastando qualquer especulação filosófica e visando a objetividade absoluta no domínio da história, aplicando técnicas rigorosas respeitantes ao inventário das fontes à critica dos documentos, a organização das tarefas na profissão 1. A Revista Histórica Fundada em 1876 por G. Monod e G. Fagniez, marca a constituição de uma escola histórica desejosa de acolher todos os trabalhadores sérios no âmbito de um certo ecletismo ideológico. Na forma de artigos de erudição, entende cobrir principalmente a história europeia desde a morte de Teodósio (395) até a queda de Napoleão I (1815), com auxilio também de resumos de leituras. Ergueu–se contra a mais velha de 10 anos A Revista das Questões Históricas e foi fundada também para a defesa de determinadas ideias politicas e religiosas. G. Monod Achava modestamente que a França em história estava nos seus inicios: “Apesar de todos os progressos realizados, estamos ainda num período de…

EPISTEMOLOGIA DA HISTÓRIA A ESCOLA METÓDICA INTRODUÇÃO A proposta do trabalho é fazer uma síntese explicativa da escola teórica que dominou a mente dos intelectuais franceses e toda historiografia ao período de sua existência. A escola metódica ou “positiva”[1], assim chamada por buscar produzir uma historiografia objetiva, empírica, através dos documentos que narra. Tem sua origem na terceira república em França[2] e os seus princípios fundamentais…

- se organiza o estudo científico da História. #França inspirada pela Alemanha cria a Escola Prática de Altos Estudos. #História nesse período é impulsionada pelo governo, que manterá historiadores em grandes empreendimentos de pesquisas e de publicações – governantes tem a convicção da poderosa alavanca sobre o espírito público, proporcionada pela História - memória coletiva e a organização da identidade nacional. #História no século XIX, além de História das nações, pretendia, também,…

TEXTO A ESCOLA METÓDICA FABIO HENRIQUE MARQUES DOS SANTOS MAT: 2013.1.045901.1 Rio de Janeiro 2013 1- Demonstre a articulação entre a proposta da Revista Histórica no contexto histórico da terceira República Francesa. A revista histórica no contexto da terceira República Francesa demonstra certa distância entre opiniões distintas, não se deixando levar por diferentes credos, partidos políticos entre outros. Demonstra-se a ideia que o historiador antes de…

A ESCOLA METÓDICA, DITA "POSITIVISTA" A Alemanha produziu a filosofia da história e seu antídoto: Hegel e Ranke são, respectivamente, os maiores representantes da filosofia da história e da história científica,Foi na Alemanha, a partir do início do século XIX, que se desenvolveu a crítica histórica,que utilizava o método erudito criado pelos franceses nos séculos XVI e XVII. Os representantes mais eminentes dessa mudança na produção histórica alemã foram L. Von Ranke e B. Niebuhr,…

ESCOLA METÓDICA História como disciplina acadêmica no século XIX. Conhecida como Escola Metódica, por estabelecer as bases do método de pesquisa na história, foi muitas vezes chamada de positivista. O projeto de História da Escola Metódica: Os seus princípios fundamentais estão expostos em dois textos-programas: o manifesto, escrito por Grabriel Monod, para lançar a Revista Histórica em 1876; e o manual de Langlois e Seignobos (1898). O projeto de História da Escola Metódica:…

A ESCOLA METÓDICA E POSITIVISTA Positivismo é um rótulo novo, para uma nova fase de desenvolvimento do empirismo. Nasceu o nome em 1830 na Escola do socialista utópico Saint-Simon (1760-1825), e ganhou fortuna com Augusto Comte, o pensador protótipo do movimento, sobretudo na França. Derivado do latim (o que está posto diante, situado), significa descritivamente o que se observa, ou experimenta. É uma corrente ou escola filosófica que afirma que o único conhecimento somente pode…

historiografia é necessária Filosofia – tentativa de unificação; história total Primeira metade do XIX: erudição, filosofia e literatura; narrar a nação Segunda metade do XIX: fortalecimento da ciências; desestabilização do modelo literário (na historiografia) Historiografia estava desestabilizada -> reforma educativa na França com base no modelo alemão (se desenvolve graças a pluralidade de reinos – cada reino com um núcleo universitário -, enquanto na França está concentrado)…

REJANE ANAHI CAMILO RUIZ RESENHA – AS ESCOLAS HISTÓRICAS E AS ESCOLAS METÓDICAS Resenha apresentada no terceiro semestre de História – América Latina, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Disciplina: Teoria e Metodologia da História Profa. Dra. Cleusa Gomes. Foz do Iguaçu – PR 2012 Resenha BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Portugal: Publicações Europa América, 1983. BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As Escolas Metódicas. Portugal:…

Os diversos regimes de historicidade História como disciplina acadêmica no século XIX A Escola Histórica Francesa, cria da no século XIX, foi responsável pela profissionalização do historiador e pela determinação de uma prática historiadora. Conhecida como Escola Metódica, por justamente estabelecer as bases do método histórico, foi muitas vezes chamada de positivista, fato rejeitado por alguns autores que encaram tal denominação como um erro. A Escola Metódica ao fundar um novo…