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Universidade Federal de Campina Grande
Centro de Humanidades
Unidade acadêmica de História
Curso: História
Componente Curricular: Introdução ao estudo da história
Professor: Gervácio Batista Aranha
Monitora: Vanessa
Monitor:
Aluno: Victor Santiago Correia de Araújo

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Fichamento de Resumo: A escola metódica

A escola histórica metódica ou positivista surge e se desenvolve durante a terceira república da França. Teve seus princípios fundamentais expostos em dois textos: O manifesto de G. Monod para lançar A Revista Histórica em 1876 e o Guia redigido em intenção dos estudantes por Ch. V. Langlois e Ch. Seignobo sem 1898. O objetivo da escola metódica era impor uma investigação científica afastando qualquer especulação filosófica e visando a objetividade absoluta no domínio da história, aplicando técnicas rigorosas respeitantes ao inventário das fontes à critica dos documentos, a organização das tarefas na profissão
1. A Revista Histórica Fundada em 1876 por G. Monod e G. Fagniez, marca a constituição de uma escola histórica desejosa de acolher todos os trabalhadores sérios no âmbito de um certo ecletismo ideológico. Na forma de artigos de erudição, entende cobrir principalmente a história europeia desde a morte de Teodósio (395) até a queda de Napoleão I (1815), com auxilio também de resumos de leituras. Ergueu–se contra a mais velha de 10 anos A Revista das Questões Históricas e foi fundada também para a defesa de determinadas ideias politicas e religiosas. G. Monod Achava modestamente que a França em história estava nos seus inicios: “Apesar de todos os progressos realizados, estamos ainda num período de preparação de elaboração dos materiais que serviram para construir edifícios mais amplos”. (Manifesto p.320)

2. O discurso do Método Um quanto depois da fundação de A Revista Histórica os Seus colaboradores, investiram as cátedras de história nas universidades recentemente criadas ou