Ensino Mizukami

Acadêmica da Pós-Graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior da Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES. RIBEIRO, Rose Mary Professora Mestre da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES INTRODUÇÃO O fenômeno educativo não é um ato isolado, ele está imerso em um contexto que aborda as mudanças sociais, políticas e econômicas visando atentar não só para o sujeito mas também para o processo de ensino-aprendizagem. O professor, dentro deste contexto,…

Abordagens de ensino As abordagens • • • • • Abordagem tradicional Abordagem comportamentalista Abordagem humanista Abordagem cognitivista Abordagem sócio-cultural Abordagem tradicional • Ensino-aprendizagem • A ênfase é dada às situações de sala de aula, onde os alunos são “instruídos”e ensinados”pelo professor. • Os conteúdos e as informações têm de ser adquiridos, os modelos imitados. Professor-aluno • A relação professor-aluno é vertical, sendo que um dos pólos (o professor)…

especificamente ao campo da matemática, mas que eventualmente pode ser apropriado para outras disciplinas – efetuando, naturalmente, algumas modificações. Atividade que inicialmente foi realizada na E.E. Mendes de Oliveira, em uma sala de 7ª série do Ensino Fundamental, localizada na cidade de Congonhal. Constatamos na turma, problemas relacionados à fatoração de polinômios. Considerando a realidade que os alunos se encontram, foi preparado um projeto de intervenção com o intuito de…

primordial na elaboração e criação do conhecimento. Ao experienciar, o homem conhece. O conhecimento é inerente à atividade humana. O ser humano tem curiosidade natural para o conhecimento. Trata-se da educação centrada na pessoa, já que nessa abordagem o ensino será centrado no aluno. A educação tem como finalidade primeira a criação de condições que facilitam a aprendizagem deforma que seja possível seu desenvolvimento tanto intelectual como emocional. Seria a criação de condições nas…

educação jesuíta como exemplo. É importante lembrar o fato de que a educação será uma consequência desse homem em transição, que abandona conceitos medievais, religiosos e passa a buscar em si mesmo um conhecimento valido. Apos a revolução industrial o ensino é ampliado, já que os operários necessitam ao menos saber ler. A partir do século XVIII revela-se um interesse do estado em assumir controle sobre a educação, e consequentemente sobre o indivíduo. A escola tradicional se adapta…

............................................................ Capítulo 1 – A Educação Física no Ensino Médio para Jovens e Adultos 1.1. Educação Física como componente curricular e o Ensino Médio 1.2. A regulamentação da Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio e a Educação Física no Brasil Capítulo 2 – A produção acadêmica sobre Educação Física no Ensino Médio para Jovens e Adultos e Ensino Noturno 2.1. Metodologia 2.1.1. Tipo de pesquisa 2.1.2. Procedimentos para coleta de…

independência e, assim, de prazer em aprender que levaria ao alcance da felicidade. Eles se contrapunham aos métodos tradicionais e comportamentais de ensino, como detalharemos a seguir. 51 Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem De acordo com Mizukami (1986), na abordagem humanista a ênfase está nas relações interpessoais e no ensino centrado no aluno. O objetivo maior é o desenvolvimento da personalidade do indivíduo, dos seus processos de construção e…

Avaliação Final da Disciplina de Didática do Ensino Superior Curso: Especialização em Psicopedagogia: Abordagem Clínica dos Problemas de Aprendizagem. Reflexão sobre um Caso: Você conseguiu um emprego como docente em uma instituição de ensino superior particular (“Faculdade Dr. Agnaldo Correa”) e lecionará em um curso de graduação. Esta instituição tem seu projeto pedagógico institucional (projeto educativo) alicerçado na abordagem sócio-cultural. Em uma reunião, o coordenador lhe apresentou o

Educação de Jovens e Adultos Alfabetizar jovens e adultos não é apenas um ato de ensino-aprendizagem, mas a construção de uma perspectiva de mudança. A EJA precisa ser localizada no conjunto de relações sociais contraditórias que marcam a sociedade brasileira. Este cenário da exclusão e desigualdade ocorre desde a época da colonização, pois as poucas escolas que existiam eram privilégio das classes médias e altas. Direitos diferentes para senhores e escravos, proibição de voto à…

Quadro Síntese das Abordagens de Ensino. Conhecimento Educação Escola Professor-aluno Abordagem Tradicional Parte-se do pressuposto de que a inteligência seja a capacidade acumular e armazenar informações. Os alunos são apresentados somente os resultados desse processo, para que sejam armazenados. Para o indivíduo que está "adquirindo" conhecimento compete apenas memorizar definições e resumos que lhes são oferecidos no processo de educação formal. A educação tem como função a instrução