Relatório de Estágio Supervisionado

ALVES, Aline de Paula e CHAVES, Rosana Cristina Gonçalves. Fatoração de polinômios: um método diferenciado para abordar o assunto. Relatório de Estágio Supervisionado I, Curso de Matemática, Universidade do Vale do Sapucaí, Pouso Alegre, 2006.

RESUMO

A atividade de Estágio Supervisionado II do Curso de Matemática foi realizada em Congonhal, na E.E. Mendes de Oliveira, na turma 7ª IV. Após a observação da turma, percebemos a dificuldade da classe quanto à identificação do polinômio que se obtém quando se divide o polinômio dado pelo fator comum. Sendo assim, demos primazia por uma intervenção que pudesse sanar, de modo total ou parcial, as dúvidas apresentadas pelos alunos, e ainda, expor a eles uma matemática mais significativa, concreta e menos rigorosa. Para que houvesse maior interação com os estudantes, fizemos uso de materiais didáticos, selecionados dentre aqueles que melhor prendessem a atenção destes. Ao analisar esta intervenção, ficou-nos perceptível sua colaboração para a construção do conhecimento quanto a Fatoração de Polinômios, e conjuntamente, a motivação demonstrada pelos sujeitos da intervenção.

1. INTRODUÇÃO

O propósito deste relatório é relatar uma proposta de intervenção que diz respeito especificamente ao campo da matemática, mas que eventualmente pode ser apropriado para outras disciplinas – efetuando, naturalmente, algumas modificações. Atividade que inicialmente foi realizada na E.E. Mendes de Oliveira, em uma sala de 7ª série do Ensino Fundamental, localizada na cidade de Congonhal. Constatamos na turma, problemas relacionados à fatoração de polinômios. Considerando a realidade que os alunos se encontram, foi preparado um projeto de intervenção com o intuito de estimular os alunos com relação ao aprendizado da Matemática, procurando fazer com que estes compreendessem o conteúdo em questão, de forma diferenciada e com materiais concretos. Encontra-se neste texto uma exposição a respeito das