Ensino Mizukami

a fenomenologia, e o neomarxismo , que nada mais são movimentos que tratam das relações do ser humano com a cultura. Surge após a Segunda Guerra Mundial. Seu principal objetivo era enfatizar a cultura popular de forma a induzir a democratização. MIZUKAMI (1986 p. 85)A abordagem sócio-cultural trata basicamente das relações dos indivíduos em grupos culturais, como esses grupos influenciam em nossos significados, em maneiras de ver uma sociedade, pois como sabemos um indivíduo sofre…

MIZUKAMI, M. Ensino: As Abordagens do Processo. São Paulo: EPU, 1986. ANEXO IV: RESENHA DO LIVRO Considerando que o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto como forma integrada à sociedade-cultura, as suas crenças e valores dominantes em uma determinada época, o livro analisa os referenciais teóricos desse processo em quatro aspectos relevantes: Escola, Aluno, Professor e Processo de ensino aprendizagem. As abordagens do processo

Trabalho Docente SÍNTESE: Abordagem do processo de ensino e aprendizagem São Paulo 2014 JUÇARA PATRICIA DE LIMA RGM: 1385921-13 São Paulo 2014 Síntese do texto: Abordagens do processo de ensino e aprendizagem Resumo: Esse trabalho analisa e compara os referenciais teóricos do processo em quatro aspectos relevantes: escola, aluno, professor e processo de ensino e aprendizagem. As abordagens educacionais…

a fenomenologia, e o neomarxismo , que nada mais são movimentos que tratam das relações do ser humano com a cultura. Surge após a Segunda Guerra Mundial. Seu principal objetivo era enfatizar a cultura popular de forma a induzir a democratização. MIZUKAMI (1986 p. 85)A abordagem sócio-cultural trata basicamente das relações dos indivíduos em grupos culturais, como esses grupos influenciam em nossos significados, em maneiras de ver uma sociedade, pois como sabemos um indivíduo sofre…

Pinóquio as avessas e abordagens de ensino INTRODUÇÃO Este trabalho tem como intuito uma comparação de abordagens com o livro didático "Pinóquio às avessas". De acordo com determinada teoria/proposta ou abordagem do processo ensino/aprendizagem. O principal objetivo do trabalho é conhecer, estudar e analisar as diferentes abordagens, humanista, tradicional e comportamental. Identificando como se dá a relação professor, aluno, homem, mundo, ensino. Exploradas as três principais…

Abordagem Humanista Mizukami (1986), caracteriza o humanismo com uma base de conhecimento com diferentes referencias que é explicado em sua gênese e desenvolvimento que estabelece assim conceitos diversos de homem, cultura, educação, mundo, sociedade, etc. Através de um mesmo referencial é possível haver abordagens diversas isso diferenciando apenas em suas bases primados; ora do objeto ,ora do sujeito, ora interação de ambos. Algumas abordagens segundo Mizukami(1986) é explicado…

métodos mais seguro .Enfase nos modelos, aos especialistas O ensino esta centrado no professor, este tipo de ensino volta-se para o que é externo ao aluno: o programa, a disciplina, o professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores. Privilegiam-se os especialistas, os modelos e o professor, elemento imprescindível na transmissão de conhecimentos. Tem uma concepção estática do conhecimento. (Mizukami,1986). Método: A metodologia baseia-se…

1-INTRODUÇÃO 2- DESENVOLVIMENTO 2.1- MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS 2.2- ABORDAGENS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 2.2.1- TRADICIONAL 2.2.2- COMPORTAMENTAL 2.2.3- HUMANISTA 2.2.4 – COGNITIVISTA 2.2.4 – SÓCIO-CULTURAL 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS 4- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem tem sido estudado segundo diferentes enfoques. Condesa-se neste estudo, uma análise comparativa tanto

1 INTRODUÇÃO “Sou o intervalo entre o meu desejo e aquilo que os desejos dos outros fizeram de mim”. (Fernando Pessoa). Assim dá-se o início do livro “Pinóquio às avessas” de Rubem Alves, onde a visão de ensino-aprendizagem tradicional é criticada pelo autor. Rubem Alves utiliza, para demonstrar sua opinião sobre o assunto, o personagem Felipe, uma criança prestes a entrar na escola, desejosa em sanar suas dúvidas sobre o mundo e seus sonhos. Finalmente na escola, entra em…

INTRODUÇÃO O trabalho apresentado tem como finalidade relacionar o conteúdo lido do livro Pinóquio às Avessas, do autor Rubem Alves, com as abordagens de ensino, tais como, abordagem tradicional, comportamental e humanista, presentes no livro, As abordagens do processo, da autora Maria da Graça Nicoletti Mizukami. Rubem Alves ao escrever o livro, tem como referencia a famosa estória de Pinóquio, o boneco de pau que sonha em ser uma criança de verdade. No conto Pinóquio as Avessas