Tendencias pegagocas

Tendências pedagógicas:

Tradicional
Tem a pretensão de conduzir o aluno até o contato com as grandes realizações da humanidade: obras primas da literatura e da arte, raciocínios e demonstrações plenamente elaborados, aquisições cientificas atingidas pelos métodos mais seguro .Enfase nos modelos, aos especialistas O ensino esta centrado no professor, este tipo de ensino volta-se para o que é externo ao aluno: o programa, a disciplina, o professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores. Privilegiam-se os especialistas, os modelos e o professor, elemento imprescindível na transmissão de conhecimentos. Tem uma concepção estática do conhecimento. (Mizukami,1986).

Método: A metodologia baseia-se com frequência na em aulas expositivas, e em demonstração do professor. (Pettengil et al, 1998). Conteúdos prontos, alunos ouvintes (Mizukami, 1986 Tanto a exposição quanto à análise são feitas pelo professor. A ênfase nos exercícios, na repetição e conceitos ou formulas de memorização visa disciplinar a mente e formar hábitos (Libaneo). O assunto tratado terminado com a conclusão do professor, prolonga-se somente apenas através de exercício de repetição, aplicação e recapitulação Privelegia-se o verbal. (Mizukami, 1986).

Relação professor-aluno: Relação vertical. O professor detém todo o poder decisório quanto a metodologia, conteúdo e avaliação (Mizukami,1986). Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno, e impede qualquer comunicação entre eles no decorrer da aula (Libaneo). O papel do professor esta intimamente ligado com a trasmissão de certo conteúdo, pede-se a repetiçao automática dos dados que a escola forneceu.

Processo ensino aprendizagem: Ênfase dada em situações de sala de aula, onde os alunos são ensinados pelo professor, visa apenas um dos polos da relação o professor, onde reside a critica deste modelo. Formação de reações estereotipadas, uma vez que a aprendizagem consiste