Educação Cognitiva

Acredito ser de grande importância a busca da alfabetização das crianças aos seis anos, mas sem esquecermos que o ciclo começa no contexto familiar e na Educação Infantil. Acompanhada de interações construídas pela vivência que permitem a socialização por meio de uma linguagem escrita e verbal. Por isso, é preciso oferecemos ferramentas diversificadas, respeitarmos os ritmos discrepantes incentivando o aluno, já que ele ainda não domina a linguagem escrita. Podemos inferir que o…

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências o Vol. 10 N 3, 2010 Análise do valor didático de imagens presentes em livros de Biologia para o ensino médio An analysis of instructional value of images in Biology textbooks Francisco Ângelo Coutinho Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação fac01@terra.com.br Adriana Gonçalves Soares Instituto Educacional Gabriela Leopoldina Prefeitura de Belo Horizonte adrianagsoares@yahoo.com.br Selma…

Modificabilidade Cognitiva Estrutural, as funções cognitivas definidas por Reuven Feuerstein e os principais programas que criou, o LPAD, Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem e o PEI, Programa de Enriquecimento Instrumental. Palavras-chave: Aprendizagem mediada. Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural. ___________________________________________________________________ 1, 2, 3 Especialistas em Educação Profissional – Gerência de Educação – SENAI-SP Revista…

Vida do Autor ●Ausubel nasceu nos EUA, na cidade de Nova York, em 1918. Filho de uma família judia e pobre de imigrantes da Europa Central, cresceu insatisfeito com a educação que recebera. Formou-se em medicina com especialização em Psiquiatria, mas dedicou sua vida à Psicologia educacional, no intuito de buscar as melhorias necessárias ao verdadeiro aprendizado. ● Foi professor emérito da Universidade de Colúmbia, em Nova York, e atuou na área de pesquisa educacional na…

escreveu importantes trabalhos sobre educação, liderou o que veio a ser conhecido comoRevolução Cognitiva, na década de 1960. Durante o governo dos presidentes Kennedy e Johnson ele chefiou o Comitê de Ciências (Science and Advisory Committee). Atualmente é professor da Escola de Direito da NYU. Suas publicações mais importantes são Sobre o Conhecimento: Ensaios da mão esquerda (1960) O Processo da Educação (1961),Actos de Significação (1990), A Cultura da Educação (1996). * |…

DESENVOLVENDO HABILIDADES COGNITIVAS DE ALTO NIVEL EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Florianópolis, 05 de maio de 2009 Walter Iriondo Otero Universidade Federal de Santa Catarina walter@inpeau.ufsc.br James Petch The University of Manchester jim.petch@manchester.ac.uk Araci Hack Catapan Universidade Federal de Santa Catarina aracihack@gmail.com Categoria: Pesquisa e Avaliação Setor Educacional: Educação Universitária Natureza: Relatório de Pesquisa Classe: Investigação Científica Resumo:…

Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, as funções cognitivas definidas por Reuven Feuerstein e os principais programas que criou, o LPAD, Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem e o PEI, Programa de Enriquecimento Instrumental. Palavras-chave: Aprendizagem mediada. Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural. ___________________________________________________________________ 1, 2, 3 Especialistas em Educação Profissional – Gerência de Educação –…

diferentes destas dispostas para a maioria das pessoas, assim como em tempos diferenciados. Podemos ler com os dedos, falar com as mãos, escrever com os pés e elaborar um conceito em diferentes momentos da vida (BRAUN, 2011, p.98).Educação Cognitiva Quando falamos em educação cognitiva muitos a entendem erroneamente como uma forma mecânica de ensino; onde os alunos aprendem por repetição, memorizando datas e conceitos. Assim, a impressão é de que os recursos de nosso cérebro são usados…

nascido em 1918, que se destacou no estudo dos processos de aprendizagem, sua obra é baseada em dois principais conceitos: estrutura cognitiva e aprendizagem significativa. Para Ausubel o fator mais importante que influência a aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe, o conjunto de ideias presentes no indivíduo que estão hierarquicamente organizadas na sua estrutura cognitiva, ou seja, conceitos e proposições mais inclusivos, com maior poder de generalização, estão no topo da hierarquia…

CURSO: MBA em Educação cognitiva: Gestão da Aprendizagem Mediada Carga horária: 420 HORAS (400h a Distância + 20h Presenciais) |Data de início e término das aulas |Disciplina |Aula |Professor Conteudista |Professor Tutor |DATA DE ENTREGA | |28.04.12 a 05.05.12 |AMBIENTAÇÃO DA PLATAFORMA |AMBIENTAÇÃO DA PLATAFORMA |ALEXANDRE EVANGELISTA