Teoria Geral da Administracao

20/10/2014 ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO - METODOLOGIA CIENTÍFICA V 7 - Estrutura de Apresentação do Trabalho ESTRUTURA DE UM TRABALHO Estrutura Pré-textuais Textuais Pós-textuais Elemento - capa (*) - folha de rosto - folha de aprovação - dedicatória (*) - agradecimentos (*) - epígrafe (*) - resumo em língua portuguesa - resumo em língua estrangeira - lista de ilustrações (*) - lista de tabelas (*) - lista de abreviações e siglas (*) - sumário - introdução - desenvolvimento - conclusão - referências - glossário (*) - anexos ou apêndices (*) (*) - Elementos adicionados de acordo com as necessidades (opcionais). O demais elementos são obrigatórios. Modelo de estrutura de um trabalho completo: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met07.htm 1/8 20/10/2014 ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO - METODOLOGIA CIENTÍFICA V 7.1 - Capa Deve conter: - Instituição onde o trabalho foi executado (opcional) - Nome do autor - Título (e subtítulo, se houver) do trabalho - Se houver mais de um volume, a especificação do respectivo volume - Cidade e ano de conclusão do trabalho OBSERVAÇÃO: A Associação Brasileira de Normas Técnicas não determina a disposição destes dados na folha. Esta distribuição deve ser definida pelo professor ou pela Instituição, para uniformização de seus trabalhos acadêmicos. José Luiz de Paiva Bello http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met07.htm 2/8 20/10/2014 ESTRUTURA…

eu quem os criou, mas recebi-os por meio da educação. Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais. (DURKHEIM, 1984; p. 142. Adaptações). Qual o processo a que E. Durkheim se refere ao enumerar os diferentes papeis sociais?6. Quais são os autores, isto é, os principais articuladores da sociologia, enquanto disciplina científica, em seu desenvolvimento inicial? Cite algumas de suas…

Adama Ouane Célio da Cunha Revisão da Tradução: Patrícia Zimbres Revisão: Mirna Saad Assistente Editorial: Larissa Vieira Leite Diagramação: Paulo Selveira Projeto Gráfico: Edson Fogaça © UNESCO, 2003 A ciência para o século XXI: uma nova visão e uma base de ação– Brasília: UNESCO, ABIPTI, 2003. 72p. Texto baseado na "Conferência Mundial sobre Ciência, Santo Domingo, 10-12 mar, 1999" e na "Declaração sobre Ciências e a Utilização do Conhecimento Científico, Budapeste, 1999" 1. Ciências…

A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NO CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ AGRADECIMENTOS O autor agradece ao Prof. Dr. Francisco, Coordenador Geral de Pesquisa, pela concessão dos livros de resumos dos Seminários e aos funcionários do Centro de Ciências da Educação, pelos dados sobre a titulação dos professores. RESUMO O objetivo deste trabalho é avaliar a iniciação científica no Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal do Piauí, tendo como parâmetro o…

C&E_miolo_v11n2_2006 26/04/2006 09:43 AM Page 223 A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A ESTRUTURA DO DNA The collective scientific knowledge production on the DNA structure 1 Neusa Maria John Scheid 2 Nadir Ferrari 3 Demétrio Delizoicov 4 Resumo: Neste artigo, a epistemologia de Ludwik Fleck é utilizada na interpretação de relatos sobre a evolução do conhecimento científico que culminou na proposição do modelo de dupla hélice para a molécula de…

C&E_miolo_v11n2_2006 26/04/2006 09:43 AM Page 223 A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A ESTRUTURA DO DNA The collective scientific knowledge production on the DNA structure 1 Neusa Maria John Scheid 2 Nadir Ferrari 3 Demétrio Delizoicov 4 Resumo: Neste artigo, a epistemologia de Ludwik Fleck é utilizada na interpretação de relatos sobre a evolução do conhecimento científico que culminou na proposição do modelo de dupla hélice para a molécula de…

E I A NACIONA L Lei de Bases do Sistema de Educação Luanda 3 1 de Dezembro de 20 0 1 ASSEMBLEIA NACIONAL LEI N.º 13/01 de 31 de Dezembro Considerando a vontade de realizar a escolarização de todas as crianças em idade escolar, de reduzir o analfabetismo de jovens e adultos e de aumentar a eficácia do sistema educativo; Considerando igualmente que as mudanças profundas no sistema sócioeconómico, nomeadamente a transição da economia de orientação socialista para uma economia de…

O trabalho tem por objetivo analisar a Estrutura do Sistema de Ensino atual que se baseia na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O propósito é o de identificar de que maneira esta Lei traz uma normatização eficaz no ensino, já que tem como função direcionar o educando para seu âmbito escolar e aperfeiçoar o conhecimento dos alunos para que tenham um futuro nobre, além de capacitar professores para que tenham conhecimento e bases pedagógicas no intuito de ensinar…

processo do pensamento científico por meio de estudo exploratório da escola: observação e reflexão sobre os diferentes | |processos educativos desenvolvidos por instituições escolares e por outras instituições e grupos sociais. Descrição das condições estruturais e | |de funcionamento da escola de educação básica. Descrição dos determinantes sociais, psicológicos, históricos e políticos do processo. | |Apresentação de instrumental teórico-prático para o bom desempenho…

uma Educação Científica que considere aspectos complexos e relacionais presentes no conhecimento científico e no cotidiano escolar. Inicialmente, estabelecemos uma compreensão a respeito da interdisciplinaridade como prática educativa. Posteriormente, analisamos formas de entendimento dessa temática no âmbito escolar – explicitando os fundamentos educacionais e os aspectos formativos que se destacam em diferentes propostas – e fazemos uma ponderação sobre os condicionamentos na…