Educação Cognitiva

P A PSICOLOGIA HUMANISTA E A EDUCAÇÃO A psicologia humanista ou teoria humanista é um termo genérico que designa uma abordagem da psicologia compartilhada por psicólogos contemporâneos que se mostram insatisfeitos com as concepções de homem fornecidas pelos estudos psicológicos científicos. Os defensores dessa teoria afirmam que o homem não é redutível à sua fisiologia nem é um respondente mecânico ou mesmo cognitivo a estímulos nem um campo de batalha, enfim, para impulsos…

IMPLICAÇÕES DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESENVOLVIMENTO MOTOR E COGNITIVO Acho que o quintal que a gente brincou é maior que a cidade. A gente só descobre isso depois de grande. A gente descobre que o tamanho das coisas há que ser medido pela intimidade que temos com s coisas. Há de ser como acontece com o amor. Assim, as pedrinhas do nosso quintal são sempre maiores do que as outras pedras do mundo. Justo pelo motivo da intimidade. [...] Se a gente cavar um buraco ao pé…

3 4 4 7 8 Índice: Introdução Desenvolvimento: Cognitivismo Qual é o processo de desenvolvimento das estruturas cognitivas? Conclusão Referências Introdução O cognitivismo ou psicologia cognitiva, é uma corrente da psicologia que emerge a meados do século XX, na sequência de um conjunto de investigações levadas a cabo por Jean Piaget. Jean Piaget nasceu em 1896, em Neuchâtel, na Suíça, mostrando, desde sempre, muito interesse pela observação e análise da natureza. O…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática Protótipos e estereótipos: aprendizagem de conceitos Mapas Conceituais: experiência em Educação a Distância Maria Suzana Marc Amoretti * Resumo: Os conceitos vistos como esquemas mentais possibilitam ao sujeito identificar as características típicas de várias categorias para que, ao encontrar um objeto de conhecimento novo, este possa ser comparado com o protótipo armazenado na memória. Baseando-se na idéia de que a dupla…

A E DUCAÇÃO F ORMAL E A EDUCAÇÃO I NFORMAL E M C IÊNCIAS Alberto Gaspar* Batuque é um privilégio, ninguém aprende samba no colégio. Noel Rosa Educação formal – conceito e origem A educação, entendida como um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual da criança e do ser humano, tem um significado tão amplo e abrangente que, em geral, prescinde de adjetivos. É um processo único, associado quase sempre à escola. No entanto, para que esse processo e a…

apresentados alguns conceitos introdutórios das teorias de aprendizagem, que é um subconjunto da Ciência Cognitiva. Este estudo da evolução das teorias da psicologia da aprendizagem, chamada de ciência do comportamento humano, tem como objetivo principal mostrar a importância destas teorias na Ciência Cognitiva. Segundo Gardner (1996, p.20), "Atualmente, a maioria dos cientistas cognitivas é proveniente das fileiras de disciplinas específicas - em especial, da filosofia, da psicologia,…

Piaget fundou e dirigiu o Centro Internacional para Epistemologia Genética. No ano de 1919 foi um marco em sua vida. Piaget iniciou seus estudos experimentais sobre a mente humana e começou a pesquisar também sobre o desenvolvimento das habilidades cognitivas. Seu conhecimento de Biologia levou-o a enxergar o desenvolvimento cognitivo de uma criança como sendo uma evolução gradativa. Em 1921, Piaget voltou à Suíça e tornou-se diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da…

Europa Central, cresceu insatisfeito com a educação que recebeu, como mostra em um relato de um momento de sua vida “Escandalizou-se com um palavrão que eu, patife dezesseis anos, empreguei certo dia.Com sabão de lixívia lavou-me a boca.Submeti-me.Fiquei de pé num canto o dia inteiro, para servir de escarmento a uma classe de cinquenta meninos assustados(...)”. Revoltado contra os castigos e humilhações pelos quais passara na escola, afirma que a educação é violenta e reacionária.E por…

maioria dos cientistas. Actualmente, a questão é: Como é que a natureza e a educação interagem para produzir mudanças no desenvolvimento? Greespan sugere que a interacção entre as duas grandes forças geradoras do desenvolvimento em geral, e da inteligência em particular, a natureza e a cultura, "Não é uma competição, é uma dança". Para além da independência da polaridade entre natureza e cultura, ou hereditariedade e educação, é fundamental realçar que o facto de usarmos a palavra…

estruturas cognitivas singulares. Jean Piaget, e a inteligência da criança Rejeita o enfoque psicométrico e a padronização. Para ele a inteligência é uma adaptação biológica e é também a forma de equilibração para a qual todas as estruturas (cognitivas) tendem. O equilíbrio refere-se a um ajustamento harmonioso entre dois fatos: ações mentais (as estruturas cognitivas) da pessoa e o ambiente. Piaget enfatiza o aspecto evolutivo da inteligência. A criança gradualmente atinge estruturas…