Educação Cegos

De acordo com a Sociedade Cultural Amigos do Centro Braille de Blumenau, nasceu no dia 04 de janeiro de 1809, na pequena cidade de Coupvray, acerca de 40 km de Paris, Louis Braille, o homem cujo trabalho tiraria da escuridão e da ignorância muitos cegos, dando a esses a oportunidade de lerem, escreverem, adquirindo assim cultura e conhecimento, indo totalmente contra as idéias vigentes a época, as quais pregavam, de acordo com Tapia (2002): [...] as pessoas carentes de visão eram…

E E E F M BELMIRO TEIXEIRA PIMENTA Relatório descritivo do aluno Leonardo hagra deficiente visual cegueira total sem residuo visual relatou que ficou cego O aluno tem um relacionamento amigavel, é alegre extrovertido ,em casa apresenta independencia nas atividades de vida diária. devido a mal controle do diabete. E casado tem dois filhos relatou que perdeu a visão apos o nascimento do seu filho, que hoje tem 13 anos de idade. O aluno recebe atendimento especializado…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO – UFOP 2 CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD CURSO DE PEDAGOGIA II PÓLO PRESENCIAL DE JOÃO MONLEVADE – MG PROCESSOS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO JOÃO MONLEVADE Março/2011 PROCESSOS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO Atividade apresentada à UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

Secretaria de Estado da Educação – SEED Superintendência da Educação - SUED Diretoria de Políticas e Programas Educacionais – DPPE Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE PAULO CESAR CAMPOS O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender

BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL A Terra tem hoje aproximadamente 600 milhões de pessoas com deficiência, e pesquisas mostram que 98% dessas pessoas são negligenciadas de alguma forma. Desse total, possivelmente, um terço é composto por crianças e adolescentes e no Brasil há cerca de 24,5 milhões de pessoas com deficiência, o que corresponde a 15% da população. Com o advento da inclusão e a inserção do Brasil nesse processo, começa a acontecer no Brasil a inclusão

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS - ICE FACULDADE DE MATEMÁTICA – FAMAT Jucialdo Teixeira Ribeiro Patrick Batista Miranda A EDUCAÇÃO DE ALUNOS CEGOS E DE BAIXA VISÃO NO CONTEXTO MATEMÁTICO Marabá, 2013 Jucialdo Teixeira Ribeiro Patrick Batista Miranda A EDUCAÇÃO DE ALUNOS CEGOS E DE BAIXA VISÃO NO CONTEXTO MATEMÁTICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado Faculdade de Matemática, da Universidade

RESUMO (Futsal de cegos).Nos últimos anos, justificado por uma série de interesses, tem-se preocupado cada vez mais com os portadores de deficiências, o que também inclui o aumento pela busca e prática dos esportes. Particularmente quanto aos cegos, no Instituto Benjamin Constant há sempre alguém em busca de informações e/ou espaço para a prática esportiva. Dentre as atividades esportivas desenvolvidas por cegos, consideramos o futsal uma das mais difíceis. Justamente por isto,…

também eram, da superioridade intrínseca dos física e mentalmente íntegros. Não obstante, no fundo dos espíritos imbatíveis, sempre houve o desejo de busca de igualdade com o outro, de que resultaram, no século passado, as primeiras tentativas para a educação das pessoas deficientes, aquelas cujas diferenças eram consideradas mais graves, com danos diretamente proporcionais às suas capacidades. Surge, nesse contexto, o francês Louis Braille, que, tendo nascido em 04 de janeiro de 1809…

OBRAS Fábio Augusto Vitor O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Análise de Obras Artísticas Trabalho apresentado na Faculdade Unitau, no 3 ano do curso de Lincensiatura de Artes Visuais, na diciplina de O Ensino de Arte na Educação Inclusiva Este trabalho tem como objetivo analisar obras dos mestre da pintura renacencia e barroca. Pintores que retrataram as deficiência física como tal. Taubaté/SP - 2015 INCLUSÃO O ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA «Niño de Vallecas» Francisco Lezcano

SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O DEFICIENTE VISUAL: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Por: Michel Habib Monteiro Kyrillos Orientador Prof.a. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2005 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O DEFICIENTE VISUAL: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Apresentação de monografia à Universidade …