Educação Cegos

TERRA NORDESTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISÍCA DEIVES ALVES MEDEIROS OS BENEFÍCIOS QUE A ATIVIDADE FISÍCA PROPORCIONA PARA OS DEFICIENTES VISUAIS DO INSTITUTO DOS CEGOS CAUCAIA - CE 2010 DEIVES ALVES MEDEIROS OS BENEFÍCIOS QUE A ATIVIDADE FISÍCA PROPORCIONA PARA OS DEFICIENTES VISUAIS DO INSTITUTO DOS CEGOS Projeto apresentado a Faculdade Terra Nordeste – FATENE, como requisito parcial para a obtenção do Título de Licenciado em Educação Física Escolar.…

Principalmente nos cegos congênitos, além da necessidade do toque corporal, há também a necessidade de diálogo verbal com os pais, sobre o esquema corporal e a imagem do seu corpo. No entanto, se este diálogo verbal não for bem esclarecido, devido à perda de elementos da comunicação não-verbal (posturas, gestos e expressões faciais), a imagem do corpo do cego congênito poderá ficar deturpada, influenciando no seu movimento. (TELFORD & SAWREY, 1988). O simples fato do individuo cego…

cera, sobre a qual se escrevia com um estilete. 1741: Diderot, em seu livro "Carta aos Cegos", fala de uma mulher que teria sido alfabetizada através de letras recortadas em papel. Século XVIII: Maria Teresa von Paradis, que inspirou Valentin Haüy, foi alfabetizada por meio de alfinetes cravados em uma base. 1784: Valentin Haüy funda o Instituto Real dos Jovens Cegos, em Paris, a primeira escola para cegos no mundo. Acidentalmente, um de seus alunos, o jovem Lesseur, descobriu que…

ANITA PEREIRA RODRIGUES ANDRADE A Informática na Educação Inclusiva em Cabo Verde: O uso do computador por pessoas cegas Licenciatura em Informática – Ramo Educacional Instituto Superior de Educação – ISE 2006 ANITA PEREIRA RODRIGUES ANDRADE A Informática na Educação Inclusiva em Cabo Verde: O uso do computador por pessoas cegas Monografia apresentada Departamento de Ciências ao e Tecnologias do Instituto Superior de Educação, como requisito parcial para obtenção do grau de…

SELECIONADO Os Cegos e o Elefante Certo dia, um príncipe indiano mandou chamar um grupo de cegos de nascença e os reuniu no pátio do palácio. Ao mesmo tempo, mandou trazer um elefante e o colocou diante do grupo. Em seguida, conduzindo-os pela mão, foi levando os cegos até o elefante para que o apalpassem. Um apalpava a barriga, outro a cauda, outro a orelha, outro a tromba, outro uma das pernas. Quando todos os cegos tinham apalpado o paquiderme,…

Associada Brasil – FAB, para obtenção do título de Educação Especial e Inclusão sob orientação da Professora Patrícia Marsili AMERICANA - SP 2011 Termo de Aprovação O presente trabalho de conclusão, intitulado “COMO LIDAR NO PEDAGÓGICO COM ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS”, elaborado pela aluna Josiane Cardoso dos Santos, como requisito para obtenção do certificado para o curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusão, à Banca…

INTEGRADAS INCLUSÃO DE CEGOS NA ESDUCAÇÃO FISICA LEONARDO SANDRO DE OLIVEIRA PEREIRA Licenciatura em Educação Física ADAMANTINA--SP 2014 NOME D LEONARDO SANDRO DE OLIVEIRA PEREIRA INCLUSÃO DE CEGOS NA ESDUCAÇÃO FISICA Trabalho Acadêmico apresentado à disciplina de Pesquisa em Educação II, como parte dos requisitos para conclusão do curso de Educação Física sob orientação do…

Aprendizagens: o Docente e o Discente Cego no Ensino Superior Prof. Esp. Maria Gisele Vargas Batista, email: gslevags@seed.pr.gov.br Prof. Drª Maria da Glória Martins Messias (Orientadora – Deped- Unicentro), email: mdagloriamartins@ps5.com.br PALAVRAS-CHAVE: CEGO, UNIVERSIDADE, INCLUSÃO. RESUMO No presente artigo analisamos a construção dos espaços e relações de ensino-aprendizagem para os acadêmicos cegos na Unicentro. Esperamos contribuir para reflexões sobre a Educação Especial…

o tato para cegos inventado pelo francês Louis no ano de 1827 em Paris. O Braille é um alfabeto convencional cujos caracteres se indicam por pontos em alto relevo. O deficiente visual distingue por meio do tato. A partir dos seis pontos relevantes, é possível fazer 63 combinações que podem representar letras simples e acentuadas, pontuações, números, sinais matemáticos e notas musicais. Louis Braille perdera a visão aos três anos. Quatro anos depois, ele ingressou no Instituto de Cegos…

INTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL APRENDIZAGEM DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS VISUAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR BOM JESUS-PIAUÍ 2010 APRENDIZAGEM DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS VISUAIS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada como requisito para a obtenção do título de Pós – Graduação em Educação Especial do Instituto…