09 Educa O E A Crise Do Capitalismo Real

FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real. São Paulo: Ed. Cortez, 1995. Os socialistas estão aqui para lembrar ao mundo que em primeiro lugar devem vir as pessoas e nao a produção. As pessoas não podem ser sacrificadas. Nem tipos especiais de pessoas — os espertos, os fortes, os ambiciosos, os belos, aquelas que podem um dia vir a fazer grandes coisas — nem qualquer outra. Especialmente aquelas que são apenas pessoas comuns (...) É delas que trata o socialismo; são elas que o socialismo defende. O futuro do socialismo assenta-se no fato de que continua tão necessário quanto antes, embora os argumentos a seu favor não sejam os mesmos em muitos aspectos. A sua defesa assenta-se no fato de que o capitalismo ainda cria contradições e problemas que não consegue resolver e que gera tanto a desigualdade (que pode ser atenuada através de reformas moderadas) como a desumanidade (que não pode ser atenuada). Eric Hobsbawn A epígrafe de Hobsbawn é apropriada para começar estas breves palavras sobre o novo livro de Gaudêncio Frigotto. Não apenas porque o historiador inglês constitui uma das referências permanentes (tácitas ou explícitas) desta obra, mas também porque o seu conteúdo resume três das principais razões que orientam a estimulante reflexão teórica aqui proposta pelo autor do presente volume. Primeiramente, a necessidade de pensar as condições históricas que dão origem à profunda crise que atravessa hoje o capitalismo real, ultrapassando as visões apologéticas

Síntese do livro: FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real. 6 ed, São Paulo: Cortez, 2010. A obra “Educação e a crise do capitalismo real” do autor Gaudêncio Frigotto está dividida em quatro capítulos, que são: I- A educação como campo social de disputa hegemônica. II- Natureza, especificidade e custos humanos da crise dos anos 1970-1990. III- O fim da sociedade do trabalho e a não centralidade do trabalho na vida humana. IV- Educação e formação humana: ajuste…

em que se estabelecem as relações sociais (Ruy, 1997). Para se compreender a sociedade, portanto, sua estrutura social, jurídica e política, é necessário que se volte os olhos para as relações de trabalho, para o modo e os meios com que se realiza a produção material, pois os meios de trabalho não são só medidores do grau de desenvolvimento da força de trabalho humano, mas também indicadores das condições sociais nas quais se trabalha (Marx, 1988:151). Esta abordagem, no entanto,…

ARTICLE TEORIA E PRÁXIS E O ANTAGONISMO ENTRE A FORMAÇÃO POLITÉCNICA E AS RELAÇÕES SOCIAIS CAPITALISTAS THEORY AND PRACTICE AND ANTAGONISM BETWEEN POLYTECNIC TRAINING AND CAPITALIST SOCIAL RELATIONS Gaudêncio Frigotto1 Resumo O presente texto busca explicitar a concepção de educação e de projeto de sociedade que está na origem e desenvolvimento da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, tarefa teórica e ético-política que se impõe com o início do Programa de Pós-graduação…

Educação e Trabalho: bases para debater a Educação Profissional Emancipadora1 . Gaudêncio Frigotto2 Resumo: No presente texto examinamos, num primeiro aspecto, a diferença entre o entendimento do trabalho como categoria específica do ser social - dimensão ontológica - das formas que assume o trabalho na escravidão, no servilismo e no trabalho como mercadoria, como força de trabalho - trabalho/emprego, trabalho assalariado no capitalismo. Esta distinção é fundamental para não…

Educação e Trabalho: bases para debater a Educação Profissional Emancipadora1 . Gaudêncio Frigotto2 Resumo: No presente texto examinamos, num primeiro aspecto, a diferença entre o entendimento do trabalho como categoria específica do ser social - dimensão ontológica - das formas que assume o trabalho na escravidão, no servilismo e no trabalho como mercadoria, como força de trabalho - trabalho/emprego, trabalho assalariado no capitalismo. Esta distinção é fundamental para não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO – CURSO DE PEDGOGIA DISCIPLINA: Sociologia da Educação DOCENTE: PROF. DR. Edison Caetano Discentes:Alunas.Arielle Miranda de Faria Cleonice Franciely Martins Joanirdes LaisTuliana Martins da Hungria Léa Batista Maria Veralucia de França Índice…

UNIVERSIDADE RURAL DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ECONOMIA E POLITICA DA EDUCAÇÃO CAMILA ARAÚJO IVAN MARTINS DE OLIVEIRA JAQUELINE CUNHA DA MOTTA GABRIELLA POSSIDÉRIO PEREZ GUILHERME SANTOS PROBLEMATIZAÇÃO, COM BASE NO TEXTO DE GAUDÊNCIO FRIGOTTO, E O DOCUMENTÁRIO GRANITO DE ARENA. Setembro 2014 1. DESENVOLVIMENTO DA PROBLEMATIZAÇÃO, COM BASE NO TEXTO DE GAUDÊNCIO FRIGOTTO, E O DOCUMENTÁRIO GRANITO DE ARENA. A partir do…

A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA ATUAL CRISE DO CAPITALISMO: impactos de uma nova regulação educacional sobre o trabalho docente CARNEIRO, Verônica Lima[1] Universidade Federal do Pará – UFPa vercar1407@gmail.com. RESUMO O artigo analisa a educação no contexto da atual crise do capital e os impactos das reformas educacionais e de uma nova regulação, implementadas a partir da década de 1990, sobre o trabalho docente. Trata-se de um estudo bibliográfico, tomando como referência…

FRIGOTTO, Gaudêncio. A educação como campo social de disputa hegemônica. In: FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e a crise do capitalismo real. São Paulo: Cortez, 2010. p. 27-62. Frigotto, no início do capítulo, situa o contexto em que emerge a discussão abordada em sua obra. É o contexto da sociedade capitalista tendo e vista os processos educativos como produtores e reprodutores das relações sociais. Desta forma, os processos educativos aparecem com a finalidade de habilitar o homem der…