Reflexão sobre a indisciplina na sala de aula

FACULDADE DE CIÊNCIAS DA UNIVERSIDADE DO PORTO Reflexão sobre a indisciplina na sala de aula Psicologia da Aprendizagem e da Relação Educativa Sandra Maria Ferreira Pires Correia Junho de 2012 Reflexão sobre a indisciplina na sala de aula 1. A indisciplina na sala de aula Uma dos grandes debates que têm os professores prende-se com a indisciplina na sala de aula. Trata-se de um assunto que preocupa não só os docentes em início de carreira, mas também aqueles que têm já uma vasta experiência de ensino. Segundo Cosme e Trindade (Cosme & Trindade, 2002), face a um conjunto de leituras tão contraditórias que se produz acerca da indisciplina ou do que se entende por indisciplina dos alunos nas escolas, impõe-se que, antes de discutir o que fazer, se discuta, em vez disso, de que se trata quando se fala de indisciplina dos alunos. Assim, verificamos que aquilo que para um professor constitui um problema de indisciplina, para outro pode ser uma atitude típica da idade ou ainda para outro uma manifestação mais efusiva de variação de humor por parte dos alunos. A falta de concordância leva os alunos a testarem comportamentos e limites. Para FONTANA, citado por PICADO (2009), a forma como vemos o comportamento das crianças na sala de aula também varia com a cultura e com o tempo histórico. Há muitos fatores que condicionam o comportamento dos alunos, nomeadamente: o clima escolar, a idade, o sexo, o autocontrole, o autoconceito e o estilo…

Tema(*): TEORIAS E PRÁTICAS CURRICULARES Título(*): TEORIAS E PRÁTICAS CURRICULARES Objetivo(*): Este trabalho tem como finalidade, mostrar que o plano curricular nada mais é que um conjunto de saberes e competências que permite aos alunos, no futuro, a inserção na sociedade, tornando-os mais capacitados, ou seja, fornecendo-lhes maior experiência de aprendizagem e desenvolvimento. Justificativa(*): Havendo gestão, organização e desenvolvimento curricular eficientes,…

MEAV 2012/2013 Desenvolvimento Curricular Educação Artística Nuno Ferreira Valorizando o currículo e os processos de ensino-aprendizagem atualmente postos em prática na maioria das escolas, a educação desenvolve-se tendo em vista o cumprimento rigoroso de um programa no qual se inserem ou retiram informações, por serem consideradas relevantes e necessárias em termos de conhecimento e cultura na formação dos estudantes. O currículo é um guia da construção do…

DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO Trabalho de Pedagogia, em Sociologia Geral e da Educação, referente ao 2º Bimestre, realizado em 02-06-11 Sumário 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................3 2. A DEMOCRACIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA............................................4 3. INVESTIGAÇÃO DA DEMOCRACIA DA EDUCAÇÃO EM ALGUMAS ESCOLAS…

Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: que possibilidades e que constrangimentos? Challenges to teachers in the construction of educational and curriculum changes: what opportunities and constraints? Carlinda Leite * Preciosa Fernandes **  Resumo – Neste texto, mobilizam-se argumentos que têm apoiado propostas curriculares centralizadas versus descentralizadas e discutem-se os papéis que, nesses modos de configurar o currículo e a…

acerca do projeto que vem sendo desenvolvido na Escola da Ponte, situada na cidade do Porto, em Portugal, escritos por especialistas na área da Educação portuguesa, que dispuseram seu conhecimento acerca dessa experiência ímpar e sua solidariedade para com esta escola que vem sendo questionada pelo Ministério da Educação. Na segunda parte, encontramos uma síntese cronológica dos momentos inexoravelmente fundamentais à configuração atual da escola, que consistem em dados para uma futura…

Orientações Área de Projecto dos Cursos Científico-Humanísticos Projecto Tecnológico dos Cursos Tecnológicos 12º Ano Homologação 09/08/2006 Índice I . Introdução .............................................................................................................. 3 II . Organização Curricular......................................................................................... 5 II.1. Inserção no…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(1), pp. 109-116 109 Metacognição: Um Apoio ao Processo de Aprendizagem Célia Ribeiro1 Universidade Católica Portuguesa Resumo O presente artigo, a partir de uma incursão pela literatura, visa contribuir para a clarificação do conceito de metacognição. Neste sentido, procura evidenciar o papel das estratégias metacognitivas na potencialização da aprendizagem, ou seja, no desenvolvimento pelo aluno de modos eficazes para lidar com a…

Cidadania - AKONI UM OLHAR PARA UMA EDUCAÇÃO E SAÚDE QUE VALORIZE A ANCESTRALIDADE AFRO-BRASILEIRA “África Mãe que nos conceda Toda essa força prá lutar A mão de ferro dos Malês O enigma do Egito E a magia dos Mandingas.” (Paulinho Akomabu, cantor e compositor) Publicação: Centro de Formação para a Cidadania AKONI Rua Armando Vieira da Silva – 110 – Apeadouro São Luis – MA – CEP: 65.030-130 Fone (98) 3275-8604 / Fax (98) 3249-1338 e-mail: akonimulher@hotmail.com /…

Rui Canário, Filomena Matos e Rui Trindade (Orgs.) ESCOLA DA PONTE DEFENDER A ESCOLA PÚBLICA Textos de |João Barroso |António Nóvoa | |Maria Emília Brederode Santos |José Pacheco | |Rui Canário …