Ementa

processo de colonização. Contextos e conceitos históricos sobre as relações raciais no Brasil para o ensino de História da África, Cultura Africana e Afro—brasileira. Os desafios nas relações raciais no Brasil. A importância da valorização da diversidade étnico-racial na educação das relações étnico—raciais. Relação Afro-brasileira e a tecnologia. Cultura Afro-Brasileira – história e tecnologia. Identidade negra. O negro na cultura afrodescendente. Intelectualidade negra. Movimento negro no Brasil. Desconstrução de conceitos e termos referente à cultura afrodescendente. História e memória dos povos afro-brasileiros e indígenas. A África Pré-colonial. O processo de colonização. Contextos e conceitos históricos sobre as relações raciais no Brasil para o ensino de História da África, Cultura Africana e Afro—brasileira. Os desafios nas relações raciais no Brasil. A importância da valorização da diversidade étnico-racial na educação das relações étnico—raciais. Relação Afro-brasileira e a tecnologia. Cultura Afro-Brasileira – história e tecnologia. Identidade negra. O negro na cultura afrodescendente. Intelectualidade negra. Movimento negro no Brasil. Desconstrução de conceitos e termos referente à cultura afrodescendente. História e memória dos povos afro-brasileiros e indígenas. A África Pré-colonial. O processo de colonização. Contextos e conceitos históricos sobre as relações raciais no Brasil para o ensino de História da África, Cultura Africana e…

de maneira sutil e que essa incorporação pode acontecer de maneira consciente ou inconsciente. Tal conceito não se aplica apenas na arte, mas também em diversas outras áreas: como na política e até mesmo na educação. O tema abordado no segundo bimestre será a influência da Igreja Católica no ensino brasileiro, já que a Igreja esteve por muito tempo a frente dos estudos no Brasil. Ao fazer uma análise da história da educação na América Latina, é possível perceber a diferença entre o…

RESUMO SAVIANI, Dermerval. Educação e colonização: as idéias pedagógicas nos séculos XVI, XVII, XVIII (mimeo) 1-12 p. O objetivo do texto aqui resumido é caracterizar o processo de inclusão do Brasil, via educação escolar, na cultura Ocidental, no período que compreende do século XVI ao XVIII. O autor divide a argumentação em dois momentos: no primeiro demonstra a proximidade semântica das ações que inicialmente foram empreendidas no Brasil colônia e, no segundo, tenta…

da vida familiar, da alimentação, da educação, das crenças relacionadas à educação das crianças, e de uma infinidade de outros temas. A vida ou a formação colonial brasileira é apresentada como “um processo de equilíbrio de antagonismos. Antagonismos de economia e de cultura. A cultura européia e a indígena. A européia e a africana. A africana e a indígena. A economia agrária e a pastoril. A agrária e a mineira. O católico e o herege. O jesuíta e o fazendeiro. O bandeirante e o senhor…

Dermeval Saviani, suas ideias e propostas em relação à Educação e colonização no Brasil, abordando suas fases distintas. Com a chegada dos portugueses, o Brasil entrou para a história da civilização ocidental e cristã, sendo que as tentativas de colonização do novo território nas primeiras décadas sofreram diversos reveses. Os primeiros jesuítas chegaram ao Brasil com a missão de converter os gentios, doutrinando-os e ensinando-os coisas direcionas a fé católica. Eles criaram escolas e…

Período da colonização brasileira 1500-1822 O que significa colonização? É quando um povo tem seu território invadido, dominado, explorado, por um grupo de indivíduos estranhos. Sentido geral da colonização brasileira:“Se vamos à essência da nossa formação, veremos que na realidade nos constituímos para fornecer açúcar, tabaco, alguns outros gêneros; mais tarde ouro e diamantes; depois algodão, e em seguida café, para o comércio europeu. Nada mais do que isso...” Caio…

Na apresentação da obra “O que é educação física”, a parte na qual trata da educação física no Brasil, apresente o fato mais marcante na visão do autor Vitor Marinho, a colonização. Ele afirma que nesse processo de transplantação cultural, desenvolvido pela colonização, ocasionou sérios efeitos principalmente no âmbito educacional; sendo que a educação física brasileira não foi exceção, sofrendo uma descaracterização da sua personalidade. No primeiro tempo, o Brasil era habitado pelos…

Compreender a formação da sociedade brasileira, no que se refere ao “nascimento” desta como então Colônia de Portugal. 4 Objetivos de Aprendizagem  Entender a estrutura e o sentido da formação colonial brasileira, a partir de suas principais características. 5 Objetivos de Aprendizagem  Entender a estrutura e a dinâmica do antigo sistema colonial, considerando seus fatos mais significativos. 6 Importantíssimo Textos Complementares.  Livro-texto. Acompanhados…

ARANHA, M.L.A. Brasil: inicio da colonização e catequese. In:_. Historia da educação-Primeira Republica. 2 ed. São Paulo. Editora Moderna Ltda. 2000. p. 98-103. INFORMAÇÕES PRIMILIARES: Maria Lucia de Arruda Arranha nasceu em Três Lagoas, Mato Grosso do Sul. E em parceria com Mara Helena Pires Martins, escreveu diversas obras. OBRAS = Qual é a graça? O bom e o mau humor. A bússola e a balança – Por um lado mais justo. A praça é do povo –…

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ITAITUBA FACULDADE DE ITAITUBA – FAI CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA FICHAMENTO COM CITAÇÃO: A COLONIZAÇÃO E O ENSINO ITAITUBA – PA 2012 CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE ITAITUBA FACULDADE DE ITAITUBA – FAI CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GLEICE FABIANA DE OLIVEIRA GALINDO FICHAMENTO COM CITAÇÃO: A COLONIZAÇÃO E O ENSINO Fichamento: A colonização e o Ensino…