Dificuldade Na Oralidade

decepcionante que leva para uma visão errônea de que a língua espanhola/estrangeira não pode ou não é interessante ser aprendida. Frente à nossa convicção de que trabalhar a oralidade é primordial na transformação do conceito dos alunos quanto à cognição da língua, de que forma podemos desenvolvê-la (a oralidade) com os alunos? JUSTIFICATIVA A linguagem oral é o meio lingüístico dos seres humanos. É…

vários tipos de sujeito. A aluna demonstrou avanço. REGISTRO 1 O aluno apresenta-se em hipótese de escrita silábico com valor sonoro. Relaciona números a quantidades, porém apresenta-se disperso durante as aulas e atividades. Sua oralidade é prejudicada, o que dificulta a ordenação de sua fala e idéias nos conteúdos trabalhados. No dia 28 trabalhamos com a construção do nome com recortes. O aluno resolveu sozinho a atividade. No dia 29 relacionamos nº a…

Capítulo III: O Domínio da Oralidade ‘No terceiro capítulo, analisamos as diversas práticas acadêmicas que se fundamentam na oralidade como forma de transmissão do saber, mostrando como elas levam a uma identificação do saber com a figura do professor, reforçando de forma carismática a sua autoridade pedagógica’ (pagina 30 e 31) Frequentemente, os estudantes limitam-se à informação difundida oralmente pelos professores. (F.Dercourt) As formas orais de transmissão do conhecimento…

ao dicionário... Aqueles que dominam a escrita acabaram escrevendo coisas interessantes, mas há os que ainda não escrevem bem e então, esses eu permiti que apenas me falassem o que pensam e discuti com cada um, pois para escrever, teriam muita dificuldade. De acordo com as reflexões de Geraldi, a leitura na disciplina de língua portuguesa: Resposta a. Há uma clareza no objetivo da leitura como busca de informações. b. O roteiro de leitura é inadequado ao aluno.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA JUSSARA – GO 2014 RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia aprovada com requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras na Universidade…

constitucional e caracterizado por dificuldades em decodificar palavras isoladas, geralmente refletindo habilidades de processamento fonológico deficientes. Para a suspeita de dislexia deve ser excluída a presença de outros distúrbios: - Atraso Geral do Desenvolvimento; - Distúrbios Auditivos; - Lesões Neurológicas; - Distúrbios Emocionais. Nem todas as crianças com dislexia apresentam as mesmas características, a única característica comum é a dificuldade na lectoescrita.…

decorrente aparecimento do alfabeto grego, a forma oral acabou sendo chamada de pré-letrada. Porém, segundo estudiosos de línguas orientais antigas, o alfabeto grego significou muito mais, significou um aprimoramento da literatura já existente, que era a oralidade, ou seja, de modo nenhum as obras orais eram colocadas como de menor importância, o alfabeto grego veio como um aperfeiçoamento de uma literatura que já existia. O autor continua explicando a importância do alfabeto grego, que…

de uma prática pedagógica que, em muitos aspectos, ainda mantém a perspectiva reducionista do estudo da palavra e da fase descontextualizada. Logo o insucesso escolar está assentado num mito de que o português é uma língua difícil. Em meio às dificuldades de leitura, o aluno adquire aversão às aulas de português, e por se considerar incapaz deixa a escola, e isso o levam as margens da sociedade. É evidente que aspectos pessoais influenciam na determinação desse resultado. Assim sendo, são esses

AS DIFICULDADES DE COMPREENSÃO E APROPRIAÇÃO NA LEITURA Francimara da Cunha Cardoso Liliane Ferreira Bastos Silva Introdução O artigo em questão busca tratar de Leitura, com foco específico nas “Dificuldades de Compreensão e de Apropriação na Leitura”, expondo-o no âmbito escolar por parte de alunos e professores, tendo como participação ativa neste aprendizado a própria família do aluno, dando assim os primeiros passos para tal desenvolvimento. Há uma necessidade de se…

IRANI 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem o propósito de apresentar, através da leitura, escrita e oralidade, a importância de sentir, olhar e vivenciar como vem sendo desenvolvida a leitura e a escrita em sala de aula. Analisar a língua nas suas modalidades oral e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. E, através dele, analisar o