Dificuldade Na Oralidade

A ORALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: UM ENSINO FUNDAMENTAL José Igo da Costa Guedes Mayara Ferreira de Araújo Renato Suellisom da Silva Medeiros 1. Introdução A oralidade é um tema de ampla discussão desde tempos remotos até os dias atuais. As recorrências que os usuários da língua fazem a comunicação oral nas situações cotidianas tornam esta modalidade um fundamento para as práticas comunicativas. Diante disso, o trabalho com a Língua Portuguesa no ensino básico tem…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INESC – Instituto de Estudos Superiores do Ceará Pós Graduação em Lingua Portuguesa e Literatura Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE : FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Fortaleza - 2010 Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE: FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Artigo cientifico apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requesito parcial para obtenção…

Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Karina Gardin Amaral. Anhanguera Educacional 2014 Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da oralidade da criança. Análise sobre a formação do leitor e do escritor. Relevância do papel do professor no processo de ensino de leitura. Reflexão sobre a importância do ensino de estratégias que favoreçam a compreensão do texto que se…

rumo certo, A caminhada é tranqüila. E quando temos fé e firmeza de propósitos, É fácil suportar as dificuldades do dia a dia. A caminhada é longa, Muitos ficarão à margem Outros vão retirar-se da estrada. É assim mesmo. Contudo, os que ficarem, chegarão, disso eu tenho certeza. Olhe bem ao seu lado. Estão com você os seus colegas de trabalho. Eles também têm problemas e dificuldades como você E tem dúvidas sobre a mudança. Não feche a janela em que você está debruçado,…

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS Piracicaba - SP 2006 SÔNIA CRISTINA PAVANELLI DAROS ORALIDADE: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO Tese apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial para obtenção do título de Doutor em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. Profª. Drª.…

Acreditam que a comunicação era feita a partir de gestos, ruídos, gritos e grunhidos. Como eles não tinham a capacidade de falar, desenvolviam gestos, explicando o que queria mostrar. Baseia-se que a fala tenha surgido aos 40 a 35 mil anos atrás, com a dificuldade que era entender os sinais e ruídos. E cada vez mais estes grupos passaram a aumentar então surgem os desenhos em cavernas. As pinturas passam a ser também uma maneira de comunicação para estes homens. Os sumérios á 4000 a.C…

1.TEMA E PROBLEMÁTICA Se tratando de uma turma multisseriada em que o professor enfrenta dificuldades em sua prática devido a junção de várias séries em uma sala, notou-se uma grande dificuldade dos alunos na aquisição da leitura e escrita, pois é de grande importância a aquisição da leitura, da oralidade, e da escrita nas series iniciais do ensino fundamental, escolheu-se o tema de leitura, oralidade e produção textual. Propõe-se a criança de livros com variados temas que irão…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO LEANDRA IRINEU PAULINO AMONTADA- CEARÁ 2012. LEANDRA IRINEU PAULINO A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Lingua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, como requisito a obtenção do título de licenciatura. Profª

gramática e ortografia em função da comunicação Para ele é essencial a criança aprender a ler e a produzir textos. É preciso trabalhar mais leitura e escrita no Ensino Fundamental, e também a oralidade, através de uma entrevista, participar de um debate ou expor um tema para uma platéia. A escrita ajuda a oralidade e vice- versa. Gênero é a forma mais ou menos convencional que um texto assume: uma entrevista; uma receita culinária; uma historia de aventura. Quando uma pessoa lê um…

aqueles que participam do processo educacional. Sabe-se que a zona de ensino–aprendizagem de língua portuguesa esta relacionada com duas modalidades da língua: a oral e a escrita porem, no que concerne a oralidade percebe-se que, ainda nos dias de hoje, e vista com descaso no ambiente escolar. A oralidade e uma pratica social, inerente ao ser humano “[...]e a forma de linguagem que primeiro se adquiri e se domina ,a que ocorre como mais natural a que permite maior espontaneidade e…