Olimpíada da tabuada

Matemática: Katia e Ivanir. Pedagogas: Izabel, Débora e Franciele. Alunos (as): 5ª Série/6º Ano e 6ª Série/7º Ano. APRESENTAÇÃO Conforme Dante, 2002 “A matemática é uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna. Apropriar-se dos conceitos e procedimentos matemáticos básicos contribui para a formação do futuro cidadão, que se engajará no mundo do trabalho, das relações sociais, culturais e polícias”. Nesse sentido apresenta-se o presente projeto como um recurso a mais para alunos de 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental apropriarem-se da matemática, especificamente do eixo Números e Álgebra: a compreensão do sistema de numeração decimal, das quatro operações e dos algoritmos dessas operações contribuem para a formação do futuro cidadão, capaz de agir com habilidade de cálculos no mundo do trabalho. Acredita-se que ao apropriarem-se destes conteúdos os alunos tenham condições de resolver problemas envolvendo a estrutura multiplicativa com competência e agilidade. Propõe-se que os educandos estudem, compreendam e memorizem as tabuadas de multiplicação. JUSTIFICATIVA Espera-se que os educando da 5ª Série/6º Ano e 6ª série/7º Ano tenham a compreensão dos conceitos matemáticos básicos adquiridos nas Séries Iniciais (1ª a 4ª séries/1º ao 5º Ano), no que se refere ao eixo Números e Álgebra: a compreensão do sistema de numeração decimal, das idéias das quatro operações e dos algoritmos dessas operações. Portanto, a simples memorização e mecanização…

AS DIFICULDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO NAS TURMAS DO 6°ANO Maria Mília dos Santos* Maria Concebida Mesquita dos Santos** RESUMO O artigo discente as dificuldades no ensino aprendizagem da matemática em multiplicação e divisão tem como objetivo identificar as causas da defasagem no processo ensino aprendizagem,…

26 e 27/05/2011 AS DIFICULDADES DOS ALUNOS, DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA A REALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS: ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS BRANDT, Celia Finck (UEPG) BASSOI, Tânia Stella (UEPG) PEREZ, Marlene (UEPG) DIONIZIO, Fátima Queiroz (UEPG) MIDENBERG, Adriane (UEPG) WOLSKI, Denise Therezinha Marques (UEPG) CABRAL, Andréia (UEPG) ROCHA, Hallayne Nadal B. (UEPG) Introdução O presente texto apresenta os resultados de uma pesquisa…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CAMPUS UNIVERSITÁRIO MINISTRO PETRÔNIO PORTELLA PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN II ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PROFESSORA PESQUISADORA LYA RAQUEL OLIVEIRA DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO COMPUTADOR NO ENSINO DA MATEMÁTICA RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Teresina, Novembro de 2014 RAIMUNDO DANIEL MACHADO DOS SANTOS Projeto de Pesquisa O USO DO…

Introdução A realização desse projeto teve como objetivo exemplificar e explicar os números naturais, através de historias, atividades, PCN e pesquisa em livros didáticos. O projeto se caracteriza ilustrativo e de fácil compreensão, abordando o surgimento dos números naturais, seu desenvolvimento ao passar do tempo, pesquisa em livro didático com avaliação do grupo para saber como os números naturais esta sendo especificado atualmente, Analise sobre os PCN (Parâmetro Curriculares…

FACULDADE HÉLIO ROCHA UNILATUS Dificuldades de Aprendizagem dos Alunos na Interpretação e Resolução de Problemas Envolvendo as Operações Básicas. (Learning Difficulties in Students' Interpretation and Troubleshooting Involving Basic Operations) Dificuldades de Aprendizagem dos Alunos na Interpretação e Resolução de Problemas Envolvendo as Operações Básicas João Marcelo Machado de Guimarães Sirleide Morais da Silva Conceição Antonio Leonan Ferreira…

Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Departamento de Matemática, Informática e Estatística Curso de Licenciatura em Matemática Campus XIX – Núcleo de Salvaterra Elaine Ferreira Macedo Natasha de França Farias O Ensino das Expressões Numéricas opiniões de docentes e discentes do ensino público urbano do Município de Soure - Marajó Salvaterra 2011 Elaine Ferreira Macedo Natasha de França Faria O Ensino das Expressões Numéricas opiniões de docentes e…

br Resumo Este artigo tem o objetivo de analisar o ensino de operações com frações para alunos surdos e ouvintes a partir da resolução de problemas e da Engenharia Didática. A pesquisa está pautada nas fases da Engenharia Didática que tem em Artigue sua idealizadora. O lócus foi uma turma do 6º ano e os sujeitos da pesquisa foram alunos ouvintes e surdoses. Na resolução de problemas e na leitura labial os alunos surdos priorizam a visão como ferramenta sensorial de aprendizagem, com…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Eduardo Lopes de Macedo Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA São Paulo 2012 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Eduardo Lopes de Macedo Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA Dissertação apresentada à…

extensão – PROEX da Unioeste (Universidade Estadual do Oeste do Paraná), que através da bolsa de estudos concedida possibilitou à pesquisa. Cada um deixou uma marca, à sua maneira; e a todos, mencionados ou não, sou imensamente grata! MUITO OBRIGADA! “Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa. Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos. (...).” (TERJE BASILIER) RESUMO A pesquisa apresentada estava inserida…