MEU TRABALHO DE LINGUAS DE SINAIS

As dificuldades encontradas pelos povos surdos no passado No decorrer da história, a surdez foi alvo de incompreensão, apresentada apenas poder negativos onde os surdos foram estigmatizados de várias formas, desde loucos, doentes até como pessoas castigadas pelos deuses. Até o século XV eram pessoas consideradas ineducáveis. Em meados do século XVI, surgiram os primeiros educadores de surdos, entre eles Girolamo Cardano que propôs um conjunto de princípios que prometia uma ajuda educacional e social para os deficientes auditivos. Estes educadores desenvolveram seus ensinos em diferentes direções e suas opções teóricas situaram-se entre dois extremos: o oralismo e a posição gestualista. Durante a antiguidade, em algumas comunidades pensava-se que as crianças deficientes eram uma manifestação da presença da divindade ou que poderiam absorver os males que recairiam sobre o grupo. Os Gauleses, por exemplo, sacrificavam crianças surdas ao deus Tutátis. As crianças com deficiência poderiam ser mortas, era considerado um estorvo, principalmente para os povos nômades. No Egito, por exemplo, as pessoas com deficiência eram exterminadas ao nascer ou durante suas vidas. Os Hebreus, por exemplo, consideravam que estes teriam "impureza" ou pecado, sendo a deficiência uma punição de Deus. Os Gregos e os Romanos não consideravam o deficiente como um ser humano, isso porque para a sociedade da época, uma pessoa só vivia e/ou existia se pudesse trabalhar estudar, lutar ou se

conquistas 100 anos A proibição da língua de sinais por mais de Educação de surdos em escolas tradicionais ainda é desafio no Brasil Envolver é melhor do que segregar O que diz o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Introdução Há séculos a escola vem tendo comportamentos de dificuldades com pessoas deficientes já que dês de 1775 a primeira escola para surdos foi criada, por Charles Michel L'Epée em Paris, a desenvoltura da escola nos dias de hoje continuam…

da aula 01. 1- Vimos que na Antiguidade e na Idade Média os surdos eram tratados cruelmente pela sociedade, sendo desprezados e até sacrificados. Atualmente, como esses surdos são tratados? O que mudou? Justifique. R: Todo este histórico de conflitos fez com que as pessoas surdas se reunissem, formando comunidades e desenvolvessem formas de resistências às políticas públicas voltadas a elas. Esta luta iniciou-se nos espaços escolares reservados, especialmente, para pessoas surdas como…

figueiredo da Cunha Mesquita INTRODUÇÃO Educação para surdos é um tema bastante atual, que vem ganhando espaço na sociedade a cada dia. Houve uma enorme evolução no ensino/aprendizagem para surdos. Antigamente, os surdos sequer tinham o direito a uma educação escolar. Eram tratados como deficientes, incapazes de aprender e produzir alguma coisa. Com o tempo, professores ensinavam em sala de aula, forçando os alunos a aprenderem no método tradicional, sem considerar as…

Capítulo 3: “A surdez é um problema para o surdo?” Nesse capítulo o autor discorre sobre algumas questões sociais na relação entre ouvintes e surdos. O texto parte de dois paradigmas científicos que por muitas vezes, e especialmente nesse caso, são conflitantes: o paradigma médico ou das ciências médicas e biológicas e o paradigma cultural ou das ciências humanas. O primeiro encara a surdez como uma doença e como tal deve ser curado. O segundo vê a surdez como uma diferença…

trabalhou em diversas escolas de surdos e participou da equipe pedagógica do Departamento de Educação Especial da Secretaria de Educação do Paraná. Karin é surda, atualmente é professora no curso de letras/libras da UFSC e diretora-presidente da Federação Nacional de Educação e Integração dos surdos (Feneis). Atualmente com o avanço dos Estudos Culturais a questão das identidades surdas vem sendo amplamente debatidas, proporcionando um novo olhar sobre a surdez. Esse novo olhar é…

COMO UM OBSTÁCULO NA RELAÇÃO ENTRE O PROFISSIONAL DE SAÚDE E O SURDO Introdução: A deficiência auditiva é tratada por muitos autores como o tipo de deficiência de mais difícil convívio com o restante da sociedade. Ao se comparar as pessoas com deficiência física, auditiva e visual, o deficiente auditivo é o que enfrenta maior dificuldade de inclusão na sociedade, porquanto a audição é o sentido essencial para a aquisição e uso da linguagem. Ante a dificuldade de comunicação dos…

Tem como objetivo geral constatar as dificuldades encontradas pelo deficiente auditivo ou surdo ao inserir-se na universidade, assim como o apoio que a instituição oferece, esse estudo tem o propósito de analisar os aspectos envolvidos na inserção bem como o apoio oferecido. É importante ressaltar que a universidade se tem que disponibilizar alguns recursos como o intérprete, mas que para o deficiente auditivo ou surdo não é suficiente para a sua completa inclusão. Conclui-se que a…

educação das pessoas com surdez nos leva a pensar tanto em seus limites e possibilidades quanto aos preconceitos que existiam nas atitudes da sociedade. Ao longo dos anos essas pessoas foram considerados deficientes e ficavam “escondidos” da sociedade. Algumas crianças surdas de famílias mais nobres foram ensinadas a falar e ler a fim de serem reconhecidas como “pessoas”, os mudos não eram reconhecidos. Em 1980 foi realizado um Congresso em Milão e a língua de sinais foi proibida de ser…

INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DO SURDO São Cristóvão/SE 2012 CARLOS WILKER ANDRADE REZENDE NILMA GOES OLIVEIRA THIAGO VIEIRA MACHADO PEDAGOGIA SURDA, INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL DO SURDO Trabalho realizado como requisito parcial avaliativo da disciplina Língua Brasileira de Sinais, sob a orientação da Profª. Ma. Larissa Silva Rebouças. São Cristóvão/SE 2012…