Libras

Atividade da aula 01.
1- Vimos que na Antiguidade e na Idade Média os surdos eram tratados cruelmente pela sociedade, sendo desprezados e até sacrificados. Atualmente, como esses surdos são tratados? O que mudou? Justifique.
R: Todo este histórico de conflitos fez com que as pessoas surdas se reunissem, formando comunidades e desenvolvessem formas de resistências às políticas públicas voltadas a elas. Esta luta iniciou-se nos espaços escolares reservados, especialmente, para pessoas surdas como escolas especiais e associações de surdos. Porém, estes movimentos das comunidades surdas despertaram o interesse de uma parte da sociedade: as Universidades. Os temas que envolviam a surdez fomentaram pesquisas, que foram divulgadas, discutidas e, até hoje, são abarcadas pelas políticas para implementação dos espaços escolares e públicos, com o intuito de incluir o sujeito surdo.
2- Fale e diferencie sobre Cultura de Identidade surda.
R: Muito difícil definir uma identidade, ainda mais uma identidade surda. Entendo identidade como algo em construção, em transformação e principalmente no caso dos surdos, que tem essa identidade agregada a luta por reconhecimento diante da supremacia da sociedade ouvinte. Essa identidade está em processo, pode ser elaborada e reelaborada conforme a sociedade for reconhecendo que a pessoa surda tem uma linguagem própria de se comunicar, portanto necessidades diferentes. Segundo PERLIN (1998) ser surdo é pertencer a um mundo de experiência visual e não auditiva. A cultura está no uso da Língua de Sinais como meio de comunicação.
3- A Lei nº 10.436 de 24 de abril garantiu ao sujeito surdo muitas melhorias. Cite algumas.
R: Esta conquista evidenciou a participação efetiva das pessoas surdas nos espaços de cidadania como escola, sociedade, igrejas e outros, resultando como principal indicativo de independência.

Atividade da aula 02.
1- Após a leitura dos textos, é possível perceber. Escreva quais são essas dificuldades e porque você