Resumo do Cap. III do livro Praticas Academicas e o Ensino Universitario.
‘No terceiro capítulo, analisamos as diversas práticas acadêmicas que se fundamentam na oralidade como forma de transmissão do saber, mostrando como elas levam a uma identificação do saber com a figura do professor, reforçando de forma carismática a sua autoridade pedagógica’ (pagina 30 e 31)
Frequentemente, os estudantes limitam-se à informação difundida oralmente pelos professores. (F.Dercourt) As formas orais de transmissão do conhecimento predominam no ensino universitário. No espaço da sala de aula, três praticas acadêmicas utilizam principalmente da oralidade para suas finalidades pedagógicas. São elas as : aulas expositivas, os seminários e as aulas praticas.
As aulas expositivas:
São a atividade pedagógica mais conhecida no ensino superior, estando presente em praticamente todas as disciplinas dos cursos universitários. Estas aulas podem ser definidas como sendo aulas onde as informações são fornecidas pelo discurso do professor, sem que os alunos tenham necessariamente um conhecimento prévio destas informações.
No curso de Música, as aulas expositivas estão presentes nas ‘disciplinas teóricas’, aquelas que não são dedicadas a pratica do instrumento musical, por exemplo: “Historia da Música ou Estética”. Apesar de seguir uma dinâmica bastante tradicional, se baseiam apenas no discurso feito pelo professor e nas suas anotações e no quadro-negro.
Existem relações de proximidade e informalidade entre professor e alunos, sendo frequentes perguntas e comentários engraçados, promovendo risos no decorrer da aula. Nestas turmas de Música as conversas paralelas são raras, pois as turmas são pequenas e estão sempre ao alcance do olhar do professor. Porem nas aulas que tem um numero maior de alunos e acontecem em lugares maiores como anfiteatros, as conversas paralelas acontecem com maior incidência, principalmente nos últimos lugares, de forma semelhante ao que acontece na Faculdade de Medicina.
Nas aulas de