Contexto Construtivista

idônea. Texto: Epistemologia empirista, epistemologia a priori da matemática e epistemologia construtivista: contribuições ao debate teórico O conhecimento é concebido para alguns matemáticos como uma verdade inata, impressa na razão ou nos objetivos, descartando a possibilidade de construção deste conhecimento que para eles deve apenas ser ‘descoberto’ ou ‘lembrado’. Já na concepção construtivista, o conhecimento acerca da matemática se origina na interação que o sujeito faz com a realidade

a relação de conhecimento que o aluno trava com os objetos de conhecimento e consigo mesmo, para a construção de sua aprendizagem. É construtivista porque o papel do ensino é possibilitar que o aluno desenvolva suas próprias capacidades para que ele mesmo realize as tarefas de aprendizagem e produza sua autonomia de pensamento. A atitude sócio-construtivista significa entender que a aprendizagem é resultado da relação ativa sujeito-objeto, sendo que a ação do sujeito sobre o…

novas idéias com os recursos digitais maior liberdade de personalização e compartilhamento de formas diferentes. A estética e idéias são baseadas no movimento de vanguarda Construtivismo Russo e a cidade de São Paulo. Mais especificamente o olhar construtivista sobre determinadas áreas urbanas da Cidade de São Paulo. As idéias adotadas sobre o Construtivismo Russo foram: construção do espaço, revelação da cidade através de ângulos diferentes, valorização de materiais construtivos.

Uma cartilha portuguesa famosa no Brasil foi a Cartilha maternal ou arte de leitura (João de Deus – 1830 – 1896). Havia o privilégio da escrita sobre a leitura. Após, quatro tipos se destacam: método sintético, método analítico, método misto e construtivista. A alfabetização e a cartilha • Inicialmente a ênfase estava na leitura, muita cópia e exercícios de decifração e e de identificação de palavras. • A partir da década de 1950 o importante passa a ser aprender a escrever palavras.…

05 3. Linguagem e Ensino 06 4. De Resumo, De Esclarecimento, De Questionamento Pessoale De Previsão 07 5. Conclusão 09 6. BIBLIOGRAFIA 10 Ensino de leitura: questão de receita ou concepção? Quando a concepção construtivista começou a fazer parte dos ambientes educacionais, houve um redimensionamento no modo de pensar o processo de ensino e aprendizagem. O modelo tradicional que enfatiza a acumulação passiva de conhecimentos passa a ser substituído, pelo menos em

alfabetização das séries iniciais do Ensino Fundamental, mais especificamente quanto à escrita, sob a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky; • Discutir as distorções, oriundas da má formação dos docentes em atividade, feitas às propostas construtivistas na área educação, através da reflexão sobre os métodos de alfabetização comumente empregados no cotidiano escolar das redes públicas de ensino e suas as consequências nocivas; • Buscar na produção científica da área e em outras…

formalizadas do que ocorre em termos de comportamentos do leitor ou no interior inacessível de sua mente. Os modelos comentados por Kato são: ● A concepção estruturalista; ● Processamento de dados; ● Análise pela síntese; ● Múltiplas hipóteses; ● Construtivistas; ● Reconstrutor. 3-De acordo com Kato, o processo de leitura pode ser explicado completamente por um dos modelos teóricos, sem levar em conta as condições de leitura? Não. Ler é prever, pensar, interagir. A…

avaliação, percebe-se que o ato avaliativo tomou uma conotação indefinida, pois chegou - se a uma controvérsia. Sabe-se que as medidas de avaliação utilizadas não suprem a necessidade de construir um novo homem, crítico e consciente de seu papel no contexto social. Palavras-chaves: avaliação, educação infantil, resultados. CONTEMPORARY ASSESSMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION CASSIANE APARECIDA DE SOUZA REIS ABSTRACT The work is presented below aims to analyze the evaluation…

A abordagem construtivista nas aulas de Educação Física: Limites e possibilidades para sua inserção no ambiente escolar Introdução Analisando as concepções de João Batista Freire busco num primeiro momento presentar um resumo da abordagem construtivista defendida por esse autor. Utilizando para esse fim de algumas obras dele: Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação física (1997), educação como prática corporal (2003) e do Jocimar Daolio (2003): educação física e o

Métodos de alfabetização, a abordagem Construtivista e Abordagem Histórica Social. Prós e contra de cada método/conceito. O Método Sintético inicia a alfabetização do simples ao complexo: letras, sílabas, palavras, frases e texto. É um processo de decodificação e análise fonológica. É o método da Soletração-Silábico-Fônico.Prós:possibilita relações entre fonemas e grafemas.Contra:a criança não tem percepção das partes antes de conhecer o todo. O Método Analítico tem como estratégia o…