Construção Do Conceito De Número

nessa situação, além da necessidade da formação continuada dos educadores, surge o ludismo como uma forma não mágica, mas mais atraente, estimuladora para a construção do conhecimento. Usando o brinquedo, a brincadeira, é possível desenvolvermos em nossos educandos o prazer em construir o próprio aprendizado. Acredita-se que essa construção faz com que nos sintamos realmente sujeitos de nossa história; e não meros repetidores e expectadores. As atividades lúdico-exploratórias vão…

Ciclo II e Ensino Médio Ano 2012 I – Disciplina:Matemática Professores: lllllllllllllllll A – Objetivos Gerais da área: Desenvolver a capacidade de expressão, compreensão, argumentação e contextualização dos assuntos abordados. Números, formas, relações são instrumentos básicos para a compreensão da realidade. No eixo argumentação/decisão o papel da matemática vem como instrumento para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da análise racional. A matemática é uma…

pretendemos com este trabalho, desenvolver atividades para o 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental, utilizando para isso, materiais manipuláveis, como o Material Dourado, pois o aluno consegue manipular o objeto, assimilando de uma melhor forma o conceito aplicado, em que as atividades desenvolvidas com este material serão embasadas na teoria de aprendizagem de Piaget, mais especificamente, a teoria voltada para o período das operações concretas (7 – 11 anos), que, segundo Pulaski…

Algoritmos e Programação – Conceitos de Programação Algoritmos Algoritmos e Programação – Conceitos de Programação Algoritmo • Um algoritmo é formalmente uma sequência finita de passos que levam a execução de uma tarefa. Podemos pensar em algoritmo como uma receita, uma sequência de instruções que dão cabo de uma meta específica. Estas tarefas não podem ser redundantes nem subjetivas na sua definição, devem ser claras e precisas. Algoritmos e Programação – Conceitos…

UNIDADE 01 DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS NÚMEROS 1 – Se observarmos o desenvolvimento das diferentes civilizações iremos perceber que elas possuem distintos tipos de linguagem escrita. O mesmo fenômeno pode ser percebido quanto às formas de representar quantidades. Assim, responda a que se deve a necessidade do homem desenvolver a matemática e o que podemos entender por Sistema Numérica, citando exemplos de sistemas que foram desenvolvidos por duas civilizações diferentes. 2 – Alguns…

dos algoritmos das operações fundamentais. Este artigo foi elaborado por meio dos PCN´S(Parâmetros Curriculares Nacionais) de Matemática(2001),Pozo(1998) e Moro(1996).Defendem que trabalhar com matemática é fazer com que o aluno seja o objeto da construção de seu próprio conhecimento e que o professor, domine não só os conteúdos como também a forma e as estratégias utilizadas pelo aluno para aprender. Existe no Brasil, uma crescente preocupação com o baixo desenvolvimento dos alunos…

referência ao cálculo. O conceito de infinitesimal como uma quantidade arbitrariamente pequena foi amplamente empregado pelos matemáticos na ausência de uma teoria apropriada para os limites. Este desenvolvimento somente se deu no século XIX. Como conjunto de métodos matemáticos o cálculo se distingue da álgebra elementar e da geometria pela introdução da operação de passagem ao limite. As operações básicas do cálculo são a diferenciação e a integração, sendo ambos os conceitos…

aprendizagem. A constatação da sua importância apóia-se no fato de que a Matemática desempenha papel decisivo, pois permite resolver problemas da vida cotidiana, tem muitas aplicações no mundo do trabalho e funciona como instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares. Do mesmo modo, interfere fortemente na formação de capacidades intelectuais, na estruturação do pensamento e na agilização do raciocínio dedutivo do aluno. A insatisfação revela…

A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO PELA CRIANÇA Os números são significativos no cotidiano da vida das crianças antes mesmo delas chegar à escola de Educação Infantil. Ela nomeia objetos usando as palavras: um, dois, três..., realiza contagens despreocupadamente, sem necessariamente seguir uma ordem. Compreender o significado dos conceitos matemáticos e como eles são construídos pode ajudar o professor a entender as dificuldades encontradas por alguns alunos na aprendizagem matemática e a…

Para “ensinar” matemática O livro “A criança e o número” de Constance Kamii traz informações sobre a construção do número, pensamento lógico-matemático, e como ajudar a desenvolver esse pensamento na criança, baseando-se na teoria de Jean Piaget e as fases de desenvolvimento. O livro em seu primeiro capitulo traz uma divisão em relação ao conhecimento, sendo eles o conhecimento físico, social e logico-matemático. No segundo capitulo reflexões sobre o ensinamento…