Construtivismo Interacionista

privilegia os processos cognitivos e na investigação científica, considera as emoções articuladas aos processos e é totalmente interacionista. Esta separa o ensino do contexto social contemporâneo. II. O homem e o mundo Ontogenia: desenvolvimento de um organismo desde o embrião. Filogenia: características da espécie. O sujeito e o mundo são vistos de forma interacionista. O homem e o mundo serão analisados conjuntamente, pois o conhecimento é o produto desta interação. Este…

os alunos não tinham vez para argumentar com os professores, eram utilizados métodos de decorar a matéria e castigos como a palmatoria, esse método tinha mais desvantagens do que vantagens, pois os alunos não tinham liberdade para pensar. Já no construtivismo o aluno já encontra um caminho que lhe favorece o pensar ,que propicia o ambiente escolar para seu desenvolvimento ,o método construtivista cria para o aluno o conhecimento necessário e leva o professor a criar propostas novas que…

Vicente de Souza França Endereço: Rua: Manoel Francisco de Souza Rolim, S/Nº Carmo, São José do Belmonte, PE. A ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA MINHA ESCOLA A Escola Municipal Vicente De Souza França, atualmente trabalha aplicando o construtivismo onde o objetivo é transmitir o conhecimento por meio de formulações de hipóteses para que o aluno possa adquirir conhecimentos amplos. Os educadores trabalham as disciplinas em uma relação mais próxima da realidade e necessidade de…

muito para que a pedagogia avançasse. O tradicionalismo é um método de ensino que era ensinado com muita rigidez e castigos. O professor simplesmente passava o conteúdo de um livro ano a ano. Os alunos não podiam ter dúvidas ou questionar. O construtivismo é um método de ensino diferente. É um método em que os alunos trabalham em grupo, eles participam mais das aulas, os alunos ficam mais interessados pela aula. Esse método melhora o desempenho e o aprendizado dos alunos, mais requer…

relacionada às outras pessoas. Com os seus direitos e deveres inalienáveis tem uma vida de alegrias ou dissabores, realizações ou frustrações que são frutos do reflexo do seu caráter, pensamentos e atitudes. “Teoria Inatista, Empirista e Sócio-interacionista” Teoria inatista é baseada na crença de que as características e capacidades básicas de cada ser humano como a personalidade, valores, comportamento entre outros, são inatas. Por isso, o dito popular “filho de peixe, peixinho é”, é…

filosóficos marxistas dessa escola psicológica; 2. a obra de Vigotski precisa ser estudada como parte de um todo maior, aquele formado pelo conjunto dos trabalhos elaborados pela Psicologia Histórico-Cultural; 3. a Escola de Vigotski não é interacionista nem construtivista; 4. é necessária uma relação consciente para com o ideário pedagógico que esteja mediando a leitura que os educadores brasileiros vêm fazendo dos trabalhos da Escola de Vigotski; 5. uma leitura pedagógica…

Teorias construtivistas Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A idéia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais…

INATISMO/APRIORISTA/ NATIVISTA AMBIENTALISTA/COMPORTAMENTALISTA/ EMPIRISTA/ASSOCIACIONISTA/CONDICIONAMENTO INTERACIONISTA/CONSTRUTIVISMO O ALUNO NASCE PRONTA; O AMBIENTE NADA/POUCO INTERFERE; O CONHECIMENTO ESTÁ NA PESSOA E QUE ESSE CONHECIMENTO É PROVENIENTE DA SUA CARGA GENÉTICA (HEREDITARIEDADE); O INDIVIDUO NASCE COM A SEMENTE; “FILHO DE PEIXE PEIXINHO É”. O ALUNO APRENDE POR SI SÓ. O HOMEM AO NASCER NADA TRAZ CONSIGO; O AMBIENTA É O RESPONSAVEL PELA APRENDIZAGEM; O HOMEM

dos demais atores envolvidos com o processo educativo escolar. Palavras Chaves: Construtivismo; Sócio-Interacionismo; Interdisciplinaridade; Protagonismo discente. 1 INTRODUÇÃO Após tantas discussões sobre o que vem a ser a proposta do construtivismo no contexto do processo de ensino-aprendizagem, resta-nos, ainda nos dias atuais, muitas controvérsias no que se refere a acepção particular do construtivismo assumida tanto por profissionais da Educação, como pelas direções de…

assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava. Mediante a esta situação senti-me motivada a pesquisar sobre o assunto, a conhecer as concepções pedagógicas que fizeram e fazem parte do processo de alfabetização. Diante desse fato,…