Teorias construtivistas

Teorias construtivistas
Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A idéia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada.
Do ponto de vista antropologico esses teoricos recusam a concepção metafisica que supõe uma natureza humana essencial e estatática
Do ponto de vista epistemologico os representantes dessa tendencia desenvolvem uma concepção interacionista ou construtivista do conhecimento, ao recusarem tanto o inatismo pelo qual o sujeito seria o polo mais importante no processo de conhecimento quanto o empirismo pelo qual o sujeito receberia passivamente de fora os elementos para a elaboração do conteudo mental.
Para os construtivistas o conhecimento não é inato nem so transmitido não esta so no sujeito nem é dado apenas pelo objeto, mas se forma e se transforma pela interação entre ambos. Exemplo à criança não é passiva e nem o professor é simples transmissor de conhecimento, porque o educando não dispensa a atuação do mestre e a dos companheiros que interage.
No construtivismo tivemos inumeros teoricos, mas os principais foram:

A epistemologia genética: Jean Piaget (1896-1980) foi um renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio. Seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia. A psicogênese da escrita: Emília Ferreiro a psicolingüista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a reverem