Construtivismo Estruturalismo Piaget

COMO CIÊNCIA (WILHELM WUNDT “WILLIAN VUNDIT” – ALEMANHA - 1879) ABORDAGENS: FUNCIONALISMO DE WILLIAN JAMES – PORQUE FAZER E PORQUE O FAZEM – CONSCIÊNCIA – BUSCA ENTENDER SEU FUNCIONAMENTO À MEDIDA QUE O HOMEM A USA PARA SE ADAPTAR AO MEIO; ESTRUTURALISMO DE EDWARD TITCHNER – CONSCIÊNCIA – ASPECTOS ESTRUTURAIS COMO ESTRUTURAS DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL; E ASSOCIACIONISMO DE EDWARD L. THORNDIKE – O APRENDIZADO SE DÁ POR PROCESSOS DE ASSOCIAÇÕES DE IDEIAS, DAS MAIS SIMPLES PARA AS…

..... 27 3. A aprendizagem e o desenvolvimento.................................................................................29 4. Teoria do Desenvolvimento de Henry Wallon e Lev S. Vygotsky.........................................31 5. Jean Piaget e a proposta construtivista de aprendizagem..................................................37 6. A contribuição da Psicologia na Educação..........................................................................40 7. Novas tendências…

realização da sua própria humanidade. Embora, à semelhança de Jean Piaget, coloque a maturação e a interação do sujeito com o ambiente no centro do processo de desenvolvimento e de formação da pessoa, Bruner acentua o caráter contextual dos fatos psicológicos. A abertura à influência do contexto e do social no processo de desenvolvimento e de formação torna a teoria de Jerome Bruner mais abrangente do que a teoria de Jean Piaget e fazem com que aquele consiga incorporar a transmissão…

A construção do conhecimento e da consciência crítica na educação científica no campo da educação ambiental emancipatória: tecendo elos entre Paulo Freire e Piaget The knowledge and critical awareness building in scientific education in the emancipatory environment educacion field: some links between Freire and Piaget Resumo: O agravamento da crise socioambiental1 contemporânea tem exigido muitas reflexões sobre a fundamentação política e pedagógica que são necessárias hoje

provocados). Descontinuidade As correntes que defendem um modelo descontinuísta consideram que o desenvolvimento se processa através de alterações qualitativas correspondendo a estádios de desenvolvimento, que se vão sucedendo de forma progressiva (Piaget é um dos seus representantes mais significativos). O ser humano é concebido como um sujeito activo, que interfere directamente na construção e no desenvolvimento das suas próprias estruturas. WUNDT Fundou em 1879, na…

Solange Dias de Andrade PIAGET: VIDA E SUAS TEORIAS Trabalho de Fundamentos Psicossociais Profº Leonardo Marques N2 - 3ºJPEM – UNIESP São Paulo, 27 de maio de 2013 Introdução Jean Piaget sempre foi um grande observador desde muito cedo. Aos onze anos observa um pássaro melro albino, daí surge seu primeiro trabalho científico. Formou-se em Biologia e seu…

aprendizagem. Foi um dos primeiros psicopedagogos que se preocupou com a epistemologia da psicopedagogia e propôs estudos baseados no que se chamou de epistemologia convergente, resultado da assimilação recíproca de conhecimentos fundamentados no construtivismo, estruturalismo construtivista e no interacionalismo. A partir disto, este artigo tem como objetivo principal fazer um breve relato sobre esse autor, bem como seus modelos, métodos, problemas e obstáculos da aprendizagem. Parte de…

desenvolvimento, personalização, socialização, humanização e inclusão. Nesse trabalho será definido, entre outros, os fundamentos psicológicos e socioantropológicos da educação assim como nomes importantes em relação ao desenvolvimento da educação como Piaget, Vigotski, Henri Wallon, Carl Rogers, Émile Durkhein, Paulo Freire e Max Weber, entre outros. Toda educação refere-se à formação humana e a sociedade necessita de cidadãos bem formados. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

cultural para que aconteçam mudanças no seu desenvolvimento. Jean Piaget (1896-1980), biólogo desenvolveu a teoria epistemológica genética, que consiste numa síntese das teorias então existentes, o apriorismo e o empirismo. Piaget não acredita que o conhecimento seja inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem que o conhecimento provenha totalmente das observações do meio que o cerca, como postula o empirismo. Para Piaget, o conhecimento é gerado através de uma interação…

Psicologia Cientifica é atravessada por paradigmas (sistemas, correntes teóricas) que apresentam diversas concepções, que se reflectem na definição dos objectos, métodos e praticas cientificas diferentes. Wundt, Pavlov, Watson, Köhler, Freud e Piaget foram os autores que lideraram as principais tendências da Psicologia, desenvolvendo teorias, modelos explicativos, que não só orientaram, em determinado período, as actividades dos investigadores, como marcaram de forma decisiva…