Construtivismo Estruturalismo Piaget

ciência, surgiu uma série de novas correntes que conferem suas validades e ajudam no aprimoramento de uma Psicologia cada vez melhor até os dias de hoje: Estruturalismo, destacando-se a figura de Titchener; Funcionalismo; Behaviorismo, sendo os principais nomes Watson, Pavlov e Skinner; Gestaltismo, ou lei da boa forma; Construtivismo, por Piaget; Psicanálise, proposta inicialmente por Freud, entre tantas outras que enriquecem e fazem crescer o estudo acerca do homem como um todo. …

estudo da psicologia da educação, onde foram apresentados diversos estudiosos e autores sobre este tema. Foram pesquisados suas concepções, princípios e suas principais contribuições para o ensino. Grandes nomes trabalhados nesta pesquisa foram o de Piaget e Vygotsky que, apesar de já terem sido estudados em outra etapa do curso de Pedagogia, foi possível aprender muito mais sobre suas pesquisas e pensamentos. Construindo este trabalho, também foi possível estudar a respeito da…

século. Baseados nas premissas centrais da Psicologia Genética (Piaget), propomos uma revisão das práticas pedagógicas, que estão baseadas preferencialmente no Instrucionismo, tomando como referencial oConstrutivismo. A temática básica que perpassa todo este estudo fundamenta-se na noção piagetiana de autonomia, tanto no campo cognitivo como no campo afetivo, pois os dois não podem ser dissociados, conforme o pensamento de Piaget. Concluímos este estudo salientando que a recorrência…

laissez-faire, e que a função da arte é transformar as ideias metafísicas mais abstratas, reproduzindo seletivamente a realidade, em forma física. Filosofia pós-moderna, Estruturalismo, não existem fatos isolados, mas partes de um todo maior. Seu principal idealizador foi Ferdinand de Saussure. Construcionismo, tem como base o construtivismo e, portanto vê o aluno como construtores de suas estruturas intelectuais. No entanto, o construcionismo inclue a necessidade de construção de um…

submetê-las à razão. A síntese de Kant: nem racionalismo, nem empirismo. De acordo com Kant o conhecimento é resultado não só do sujeito, nem só do objeto, mas da ação combinada de ambos. A influência da Síntese de Kant para a Educação foi o construtivismo: onde há uma pré-organização do cérebro humano, mas que precisa da experiência para que esta capacidade se desenvolva. O Naturalismo se desenvolveu com as conseqüências da Idade Moderna, onde a civilização é algo construído pela…

mundo. Epistemologicamente, seu modo de conhecimento é o da presença: presença do mundo. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa como presença, o que exclui a noção de conhecimento como representação. Destaca-se a centralidade da noção de auto-organização na elucidação do conceito de sujeito, bem como um limite dessa noção, quando se trata de transformar o mundo. Piaget nos chama a atenção para o fato de que a educação tem um papel determinante…

realização da sua própria humanidade. Embora, à semelhança de Jean Piaget, coloque a maturação e a interacção do sujeito com o ambiente no centro do processo de desenvolvimento e de formação da pessoa, Bruner acentua o carácter contextual dos factos psicológicos. A abertura à influência do contexto e do social no processo de desenvolvimento e de formação torna a teoria de Jerome Bruner mais abrangente do que a teoria de Jean Piaget e fazem com que aquele consiga incorporar a transmissão…

propedêutica de seu saber pensar. FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM RECONSTRUTIVA É mais conhecida a terminologia da "construção do conhecimento", por conta da obra de Piaget que leva o nome de "construtivismo". Não a adotamos aqui apenas para não insinuar que a aprendizagem reconstrutiva só poderia ser feita através das idéias de Piaget, e também para não reforçar uma certa tendência excessivamente rigorosa ou menos hermenêutica, a saber: normalmente reconstruímos conhecimento, porque…

prática, procurassem legitimar a ordem econômica e social do sistema capitalista. No ensino da língua, predominaram os métodos de base ora empirista, ora inatista, com ensino da gramática tradicional, ou sob algumas as influências teóricas do estruturalismo e do gerativismo, a partir da Lei 5.692/71, da Reforma do Ensino. Por sua vez, as Tendências Progressistas partem de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação e…

compartilhar com o outro uma escala de valores, além de juntos definirem metas a seremtrabalhadas. Piaget e Paulo Freire, entre outros autores, ressaltam que só com a cooperação asuperação da crise se efetiva. O homem isolado jamais chegaria a conhecimento algum. Ofenômeno do amor que permite a transformação, pois é só vendo-se no outro que se tem coragem de promover mudanças ética e filosófica. Piaget vai além: considera que nas relações cooperativas orespeito mútuo é uma exigência.Sob…