Construtivismo De Piaget A Emilia Ferrero

classes regulares. Essa nova mentalidade ganhou força no processo de redemocratização, resultando em transformação das políticas públicas, dos objetivos e da qualidade dessa educação. Entram em cena, nesta filosofia da integração, o construtivismo de Piaget e Emília Ferrero, e o sócio interacionismo de Vigotsky, que entende ser viável construir-se conhecimento na interação social. Enquanto isso, outra vertente teórica, voltada para os aspectos psicossociais, investiga as relações…

Jean Piaget Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, 9 de Agosto de 1896. Ele estudou biologia, Psicologia, Epistemologia e Educação. Revolucionou as formas de pensamento e interessou-se pelas relações que se estabelecem entre a pessoa que se conhece e o mundo que ela vive e também tenta conhecer. Piaget foi biólogo, zoólogo, filósofo, epistemólogo (pessoa que estuda a origem, a estrutura e os métodos de formar conhecimento) e psicólogo, e teve uma vasta cultura científica a sua obra…

Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. Uma aluna de Piaget, Emilia Ferrero, ampliou a teoria para o campo da leitura e da escrita e concluiu que a criança pode se alfabetizar sozinha, desde que esteja em ambiente que estimule o contato com letras e textos. O construtivismo propõe que o…

pelo filósofo Jean Piaget (1896-1980), propõe que o conhecimento resulta da interação de uma inteligência sensório-motora com o ambiente. O estudo demonstrou que uma criança aprende espontaneamente, organizando os dados do exterior a partir dos quais vai construindo seu conhecimento, não é um “ser” moldado pelo professor. Noções como proporção, quantidade, causalidade, volume e outras, surgem da própria interação da criança com o meio em que vive. Uma aluna de Piaget, Emilia Ferrero,…

classes regulares. Essa nova mentalidade ganhou força no processo de redemocratização, resultando em transformação das políticas públicas, dos objetivos e da qualidade dessa educação. Entram em cena, nesta filosofia da integração, o construtivismo de Piaget e Emília Ferrero, e o sócio interacionismo de Vigotsky, que entende ser viável construir-se conhecimento na interação social. Enquanto isso, outra vertente teórica, voltada para os aspectos psicossociais, investiga as relações…

independente do grau de sua deficiência. O conceito de deficiente como “o ser que podia aprender” dava lugar ao conceito de deficiente como “o ser que podia integrar-se na sociedade”. Nesse contexto, os estudos propostos pelo construtivismo de Jean Piaget e Emilia Ferrero, bem como as pesquisas sócio-interacionistas de Vigotsky mostraram que a construção do conhecimento, a aquisição da escrita ou mesmo o ato de apropriação da leitura, seriam possíveis a partir do momento que esses…

posição assumida de que a linguagem é inata. A criança nasce pré-programada para adquirir a linguagem e é capaz de, a partir da exposição à fala, construir suas hipóteses sobre a língua a que está imersa. A visão cognitivista construtivista (Piaget) entende a aquisição da linguagem como dependente do desenvolvimento da inteligência da criança. Sob esse ponto de vista, a linguagem surge quando a criança desenvolve a função simbólica. É necessária a mediação do outro entre a criança…

das escolas atuais, além da relação professor/aluno que é um aspecto que sofreu bastante mudança no decorrer dos anos, para isso pegamos autores renomados e qualificados para nos ajudar a discutir o assunto, entre eles destaca-se Magda Soares, Jean Piaget, Saviani e Freitag, além de artigos muito bem elaborados por estudiosos da área. A partir dai veremos também em que contexto vivia a sociedade na época em que cada concepção surgiu, quais as principais características e como uma…

é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. ‘’ Jean Piaget Jean William Fritz Piaget nasceu em Genebra, no dia 9 de agosto de 1896, faleceu em 16 de setembro de 1980, foi um epistemólogo suíço, considerado o maior expoente do estudo do desenvolvimento cognitivo. Estudou inicialmente biologia, na Suíça, e…

proposta educacional amplamente difundida e compartilhada. Resultou em transformação das políticas públicas, assim como dos objetivos e da qualidade dessa educação. Com isso entram em cena, nesta filosofia da integração, o construtivismo de Piaget e Emília Ferrero, e o sociointeracionismo de Vigotsky, que entende ser viável construir-se conhecimento na interação social. Enquanto isso, outra vertente teórica, voltada para os aspectos psicossociais, investiga as relações…