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ALFABETIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS” (disponível no final desta página e também em: http://www.professorabaze.com.br/?pg=artigosler&id=39 Acessado em: 29 de março de 2014) . a) Critica: As reflexões neste estudo privilegiam a especificidade da prática docente alfabetizadora, analisando, ainda, o que se denominou de conceitos sobre conhecimento e linguagem como o Construtivismo, Socioconstrutivismo, Psicogênese da Língua Escrita, Análise do discurso e linguagem extraverbal. Jean Piaget aplicou em seu estudo pedagógico o construtivismo ele foi educador, psicólogo, biólogo e filósofo que reformulou em bases funcionais as questões sobre pensamento e linguagem, também tinha uma visão transformadora da Epistemologia, ele dizia que o conhecimento é construído através da interação do sujeito com o objeto. Para Piaget, a criança se apodera de um conhecimento se agir sobre ele, pois aprender é modificar, descobrir, inventar. Nessa abordagem, a função do professor é propiciar situações para que a criança construa seu sistema de significação, o qual, uma vez organizado na mente, será estruturado no papel ou oralmente. O Socioconstrutivismo são pressupostos teóricos de Vigotski (1998), cuja contribuição tem sido valiosa no campo educacional, iluminam a discussão sobre o aprendizado da escrita considerada como um sistema de signos socialmente construídos, descrevendo o processo de apropriação da escrita como processo cultural, de caráter histórico, envolvendo práticas interativas. A…

realidade exterior- e o construtivismo. O anatismo criado por Platão, no qual dizia que as pessoas já nascem com o saber inato. O empirismo criado pro Aristóteles, no qual dizia que o conhecimento está na realidade exterior das pessoas, no qual era absorvido pelos sentidos. O construtivismo criado no sec. XX de um lado oposto ao anatismo e ao empirismo , o construtivismo por Piaget e Vigotsky no qual o a capacidade de aprender é desenvolvida e construída nas ações dos sujeitos…

estimulava desenvolvia o movimento sensório motor além de desenvolver a humanização e outras habilidades da criança.O tema sugerido para leitura destaca ao socioconstrutivismo que é uma teoria baseada nos estudos de Vygotsky, que também considera o brinquedo muito importante para educação.O que difere é que para Froebel, a educação deve se desenvolver de forma espontânea, o ensino diretivo só deveria ser usado caso o aluno não desenvolvesse o esperado e para Vygotsky o educador…

NOS DIAS ATUAIS[1] Prof.ª Dr.ª Terezinha Bazé de Lima [2] A prática pedagógica da alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre Conhecimento e Linguagem: Construtivismo, Socioconstrutivismo, Psicogênese da Língua Escrita, Análise do discurso e linguagem extraverbal. Construtivismo é a aplicação pedagógica dos estudos de Jean Piaget (1896-1980), educador, psicólogo, biólogo e filósofo suíço que reformulou em bases funcionais as questões…

o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. Educar, para Piaget, é "provocar a atividade" - isto é, estimular a procura do conhecimento.A parte mais conhecida da extensa obra produzida por Vygotsky em seu curto tempo de vida converge para o tema da criação da cultura. Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais n0esse processo, tanto…

lógico a todoas as classes de problemas. Exemplos: Se lhe pedem para analisar um provérbio como "de grão em grão, a galinha enche o papo", a criança trabalha com a lógica da idéia (metáfora) e não com a imagem de uma galinha comendo grãos. Teoria de Vygotsky No interior da Rússia pós-revolucionária, nos anos 20, um professor de ginásio que amava as artes se fazia uma pergunta fundamental: como o homem cria cultura? Dono de uma inteligência brilhante, ele buscou a resposta na…

O SOCIOCONSTRUTIVISMO NA EDUCAÇÃO – TEORIA DE VYGOTSKY INTRODUÇÃO O presente estudo acadêmico tem como objetivo sintetizar em uma breve análise a contribuição do trabalho do cientista Lev Vygotsky (1896-1934) para a educação, através de suas teorias sobre o desenvolvimento psicológico do ser humano. Para isto procuraremos definir e entender o que Vygotsky convencionou chamar de “zona de desenvolvimento proximal”, bem como suas ideias a cerca do “nível de desenvolvimento real” e…

NOS DIAS ATUAIS[1] Prof.ª Dr.ª Terezinha Bazé de Lima [2] A prática pedagógica da alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre Conhecimento e Linguagem: Construtivismo, Socioconstrutivismo, Psicogênese da Língua Escrita, Análise do discurso e linguagem extraverbal.Construtivismo é a aplicação pedagógica dos estudos de Jean Piaget (1896-1980), educador, psicólogo, biólogo e filósofo suíço que reformulou em bases funcionais as questões sobre…

NOS DIAS ATUAIS[1] Prof.ª Dr.ª Terezinha Bazé de Lima [2] A prática pedagógica da alfabetização, atualmente, vem sendo influenciada por alguns estudos e pesquisas sobre Conhecimento e Linguagem: Construtivismo, Socioconstrutivismo, Psicogênese da Língua Escrita, Análise do discurso e linguagem extraverbal.Construtivismo é a aplicação pedagógica dos estudos de Jean Piaget (1896-1980), educador, psicólogo, biólogo e filósofo suíço que reformulou em bases funcionais as questões sobre…

FACULDADES DE PINHAIS - FAPI CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL GUAREÍ – SP 2011 CHRISTINE FERNANDA DE BARROS CAMARGO CONSTRUTIVISMO: A CRIATIVIDADE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Eliana Cristina Alciati GUAREÍ – SP 2011 FACULDADES…