Construtivismo De Piaget A Emilia Ferrero

para sua plena integração social e educacional. Nesse sentido, dois campos de investigação começaram a se desenvolver. O primeiro voltado para Psicologia da Aprendizagem, através do estudo e aplicação para Educação Especial do construtivismo de Jean Piaget e Emilia Ferrero e do sóciointeracionismo de Vigotsky. A outra vertente teórica mais voltada para os aspectos “psicossociais”(AMARAL, 1995; GLAT, 1989; 1995; OMOTE, 1994; e outros), teve o interesse investigativo dirigido para as condições de

fragmentado, o agir pedagógico passa a se pautar pela pedagogia tradicional-tecnicista. A centralidade no aluno, portanto, no aprender, é retomada pelas teorias, denominadas por Libâneo, de Cognitivistas. Nessa linha, houve ampla divulgação de trabalhos de Emilia Ferreiro (1986) e Ana Teberosky (1989) como iniciadoras de pesquisas sobre a língua escrita, mostrando o conhecimento e a evolução da criança sobre a escrita antes de entrar na escola. Essa linha de pesquisa, hoje chamada de…

classes regulares. Essa nova mentalidade ganhou força no processo de redemocratização, resultando em transformação das políticas públicas, dos objetivos e da qualidade dessa educação. Entram em cena, nesta filosofia da integração, o construtivismo de Piaget e Emília Ferrero, e o sociointeracionismo de Vigotsky, que entende ser viável construir-se conhecimento na interação social e enquanto isso, outra vertente teórica, voltada para os aspectos psicossociais, investiga as relações…

também possui um auditório que é utilizado por todo o município. A escola no turno matutino trabalha com a Pedagogia de Projetos, servindo-se de linha construtivista, baseada no pensamento de Paulo Freire, Lev Semenovitch Vygotsky, Emília Ferrero, Ana Teberosky, Jean Piaget, dentre outros pensadores da área da educação. Já no turno vespertino a maioria dos professores segue a linha muito tradicional e não trabalham com projetos. 1.2 Objetivos da visita Nosso objetivo é observar as…

Constituição Brasileira, o Estatuto da Criança e do Adolescente, o disposto nos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN e Deliberações do Conselho Estadual de Educação de Goiás e tem como base metodológica o sócio-construtivismo, de acordo com as posturas de Piaget, Vigotsky, Emilia Ferrero e outros autores que adotam essa visão pedagógica. Há, todavia, outras metodologias (Montessori, Freinet) que deverão ser levadas em conta para diversas práticas pedagógicas. A proposta…

Atualmente, a alfabetização tende a ser ativa e de acordo com o desenvolvimento e interesse de cada criança (FERRERO, 1996). Seguindo essa diretriz, quaisquer temas que preencham esses requisitos podem ser utilizados para dar dinamismo e estimular a alfabetização e o aprendizado, além de ampliar os conhecimentos e as experiências dos alunos, mesmo considerando sua pouca idade. Ferrero (1996) realizou uma série de observações e trabalhos experimentais, que marcaram a transformação do…

2.1. Breve história da escrita .....................................................................................23 2.2. Falando de Piaget...............................................................................................24 2.3. Lev Vygotsky – O teórico social da inteligência .................................................30 2.4. Emília Ferreiro e a construção da língua escrita.................................................35 2.4.1. Níveis de evolução da…

com marcas comerciais muito conhecidas): a grande maioria escreve e lê com facilidade e percebe que, ao 4 visualizar coisas que fazem parte do seu cotidiano, criam estórias e situações, mesmo sem o estímulo do professor. De acordo com Jean Piaget (1979), no caso de desenvolvimento da leitura e escrita, a dificuldade para adotar o ponto de vista da criança foi tão grande que ignoramos completamente as manifestações mais evidentes das tentativas infantis para compreender o sistema…

Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (18961980), o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. Uma aluna de Piaget, Emilia Ferrero, ampliou a teoria para o campo da leitura e da escrita e concluiu que “a criança pode se alfabetizar sozinha, desde que esteja em ambiente que estimule o contato com letras e textos”. O construtivismo propõe que o…

.......... 9 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 10 CAPÍTULO I: Breve histórico da Educação no Brasil à partir do séc. XIX ......... 13 CAPÍTULO II: O Construtivismo e Paulo Freire ..................................................... 15 CAPÍTULO III: O que é Gestão Democrática? ........................................................ 17 CAPÍTULO IV: Detalhamento na LDB .................................