Como Trabalhar Com Crianças Com Tdah

DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA – FUNESO UNIÃO DAS ESCOLAS SUPERIORES DE OLINDA – UNESF CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLINDA 2011 1 MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada aos membros da Banca Examinadora da Pós-Graduação da Fundação de Ensino Superior de Olinda – FUNESO como…

Ana Paula Queiroz Vasconcelos -10/0007252 Verônica Moreno da Silva- 10/0041329 TDAH-Transtorno de Déficit de atenção e hiperatividade O que é o TDAH? Irreverente, instigante, polêmico, abrangente e heterogêneo. Assim é o TDAH. Trabalhar esse tema é pensar em algo multifacetado, é falar em seguir pistas, em enxergar pequenos detalhes e ler nas entrelinhas. O TDAH é um tema atual, apesar de já existir na História desde o século passado. Uma condição que vem derrubando

os especialistas a pensar na hipótese destes pacientes portadores de retardo, sofrerem de um mesmo tipo de dano ou disfunção cerebral. Em 1902, o médico Still analisou crianças com comportamento de desatenção, impaciência e hiperatividade, entretanto percebeu que este comportamento era resultado da incapacidade que estas crianças tinham de obedecer a regras e limites e denominou como um defeito na conduta moral, concluiu ainda que estes comportamentos resultavam de algum tipo de…

nem sempre estão preparados para lidar com seus efeitos. Eles normalmente têm dificuldades para distinguir as crianças TDA/H com as que não são. Sabe-se que as crianças com TDA/H são capazes de aprender, mas têm dificuldades de se saírem bem na escola devido ao impacto que os sintomas do transtorno têm sobre sua atuação. O professor é uma ferramenta de grande importância na vida das crianças, assim é importante que o mesmo seja capaz de incentivar suas potencialidades, despertar seus…

em todas as instituições de ensino há problemas com crianças ditas mal educadas, porém nem todas podem ser classificadas deste modo em que haja um estudo de cada caso. A fim de auxiliar, orientar e esclarecer sobre dúvidas e problemas que possam ser levantados na família, na escola e em outros meios, elaboramos este material objetivando ajudar no convívio escolar, visto que a escola é peça fundamental e indispensável na vida do portador de TDAH. Portanto a razão fundamental para esta…

profissional e da família do mesmo, sendo relevante para a não exclusão e baixa estima da criança. O comprometimento e recursos usados pelo professor, e o interesse da família e de todos envolvidos no processo de aprendizagem, fazem diferença na vida escolar do aluno com alguma dificuldade, uma vez que, nenhuma criança entra na escola sem saber nada. Na maioria das vezes, ao desvalorizar a própria forma de pensar da criança, um número significativo delas fracassa em seu processo de…

ANA LUCIA BAFUNI KUBA TDAH: a importância do professor no diagnóstico Artigo apresentado à Universidade de Franca, como exigência parcial, para a aprovação no curso de PósGraduação Lato Sensu. Área de Concentração: Psicopedagogia. Orientador: Profª Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade. Orientação Metodológica: Profª M. Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto Rosa. FRANCA 2012 2 TDAH – A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR NO DIAGNOSTICO ADHD - THE IMPORTANCE OF TEACHER…

1. De acordo com as leituras realizadas e em outras fontes de pesquisa, como você definiria dificuldades de aprendizagem? As dificuldades de aprendizagem ocorrem devido a várias razões. Uma delas é que a criança apresenta alguma dificuldade cognitiva particular que faz com que seu aprendizado se torne mais difícil que o normal. As dificuldades de aprendizagem são problemas neurológicos que afetam a capacidade do cérebro para entender, recordar ou comunicar informações. A…

previsão de resultados e fazer uso da discriminação de formas e texturas e desenvolver a orientação espacial, estimulando o raciocínio. Ajudar o jogador a desenvolver sua concentração, sua capacidade de observação e a formulação de estratégias. Trabalhar questões como limites, regras e tempo de espera. Facilitar a socialização através da recreação, onde os jogadores possam interagir com seus colegas de modo rápido e fácil. Utilização Cada jogador recebe 12 peças de uma textura e…

COMO TRABALHAR COM PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ALFABETIZAÇÃO A Educação Especial Sob a Ótica de Vygotsky Segundo Furtado (2007, p. 70), o interesse de Vygotsky em estudar crianças com necessidades especiais surgiu por volta de 1924, quando fez sua primeira publicação na área da defectologia. Na época, esse termo era utilizado para a ciência que estudava crianças com vários tipos de deficiência. Com um pensamento crítico e inovador, Vygotsky propôs um…