Artigo Alfabetiza O E Letramento

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: A LEITURA NO
PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
CARLOS, Helen C1
BARBIERI, Sueli Caraçço2

RESUMO
O objetivo desse artigo é analisar as dificuldades de aprendizagem encontradas, no que diz respeito à leitura, por alunos durante o processo de alfabetização. Observamos que as dificuldades de aprendizagem são frequentes nas escolas e devem ser atentamente observadas pelo professor que promoverá meios para ajudá-lo e dependendo do grau da dificuldade, buscar acompanhamento de um profissional e da família do mesmo, sendo relevante para a não exclusão e baixa estima da criança. O comprometimento e recursos usados pelo professor, e o interesse da família e de todos envolvidos no processo de aprendizagem, fazem diferença na vida escolar do aluno com alguma dificuldade, uma vez que, nenhuma criança entra na escola sem saber nada. Na maioria das vezes, ao desvalorizar a própria forma de pensar da criança, um número significativo delas fracassa em seu processo de alfabetização. Os educadores precisam fazer com que os alunos sintam prazer em aprender, buscar novos métodos e favorecer a reflexão para que a criança se sinta mais segura e facilite esse processo. O presente artigo foi construído a partir de uma pesquisa bibliográfica.
Palavras – chave: Dificuldade de aprendizagem. Leitura. Alfabetização.
Professor.

1

Helen Cristina Carlos, Graduada em Pedagogia (Faculdade de Educação, Ciências e Artes
Dom Bosco de Monte Aprazível – FAECA).
2

Sueli Caraçço Barbieri, Graduada em Letras Português-Inglês (Faculdades Integradas de
Santo Ângelo - FISA-RS), Especialista no Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
(CEFET-PR), alfabetizadora do Núcleo Regional de Educação do município de Curitiba, orientadora de estudos do Programa PNAIC do Governo Federal, orientadora de TCC do
Grupo UNINTER.

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1 INTRODUÇÃO
Compreender as dificuldades de leitura encontradas durante o processo de alfabetização sempre foi uma tarefa difícil, isto porque de acordo com